“主要看氣質(zhì)”“明明可以靠臉吃飯，卻偏偏靠才華”……這些調(diào)侃的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)句折射出人們不只關(guān)注外在形象,，更加注重內(nèi)在修養(yǎng)的態(tài)度,。為此,，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)專(zhuān)門(mén)成立了培養(yǎng)女生的菁英學(xué)堂,，選拔大一、大二兩個(gè)年級(jí)的35名女生,，“目標(biāo)是培養(yǎng)秀外慧中的新一代財(cái)大女性,。”（中國(guó)青年報(bào),，2016年2月29日）

讓“女漢子”變成淑女——近年來(lái),，設(shè)立“淑女班”的新聞不時(shí)見(jiàn)諸媒體。對(duì)于這些“淑女班”,，民眾有著各種各樣的解讀,，贊賞者有之，譏刺者有之,，觀望者亦有之,。民眾的不同反應(yīng)，其實(shí)差不多都圍繞一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,，那就是“淑女班”真的能培養(yǎng)出淑女來(lái)嗎,？再往深一點(diǎn)說(shuō)，刻意“培養(yǎng)”的淑女是真的淑女嗎,？從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，一些人對(duì)“淑女班”的效果持懷疑態(tài)度，也有說(shuō)得過(guò)去的理由,。

社會(huì)對(duì)淑女班的反應(yīng)不一,。在“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”的輿論環(huán)境中,，這也是正常的現(xiàn)象,。如果我們靜下心來(lái)，從各種呶呶不休的爭(zhēng)論中走出,，回到“淑女班”所產(chǎn)生的土壤及其對(duì)現(xiàn)行教育模式的啟迪來(lái)看,，不論其成功與否，“淑女班”都能映射出一些值得深思的社會(huì)現(xiàn)象,。

直白一點(diǎn)說(shuō),，之所以設(shè)立“淑女班”，大概是因?yàn)椤笆缗碧倭?。?dāng)然,，在現(xiàn)代語(yǔ)境下，“淑女”的范疇不斷變化,，蘊(yùn)涵也在不斷豐滿,，更因女權(quán)主義思想的影響而更加立體化。現(xiàn)代“淑女”理所當(dāng)然要脫離傳統(tǒng)社會(huì)“淑女”概念的桎梏,，而蝶變?yōu)榫哂兄獣?shū)達(dá)理,、溫潤(rùn)恭謙,、獨(dú)立自主、堅(jiān)毅特立等優(yōu)秀品格的現(xiàn)代女性,。

從某種意義上說(shuō),，學(xué)生在“淑女班”學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)也是一種社會(huì)化的過(guò)程,?！笆缗唷钡膶W(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀、增進(jìn)氣質(zhì)修養(yǎng),、提升人文品位乃至增進(jìn)綜合素養(yǎng),，都是一種從學(xué)校向社會(huì)融入的過(guò)程。根據(jù)報(bào)道,，這所財(cái)經(jīng)大學(xué)的女生菁英課堂（淑女學(xué)堂）,，著重開(kāi)發(fā)、提高學(xué)員的認(rèn)知力,、分析力,、審美力及人文素養(yǎng)、金融素質(zhì)以及各項(xiàng)禮儀技能及專(zhuān)業(yè)知識(shí),，其實(shí)正是在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上著眼學(xué)生更好的“社會(huì)化”,。

“淑女班”的效果暫且擱置一邊，其設(shè)立本身其實(shí)是對(duì)教育模式的可貴探索,。對(duì)于現(xiàn)行教育,，我們每個(gè)人似乎都可以說(shuō)出其“N宗罪”，無(wú)論是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的糾葛,，片面發(fā)展與綜合發(fā)展的角力,，教育體制與教育者個(gè)人的相互摩蕩，以及看似旁觀者實(shí)則身在局中的我們,，其實(shí)一直都沒(méi)有走出這個(gè)“圍城”,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。教育的核心是什么,？樹(shù)人，即培育,、涵養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。“淑女班”也是一種教育,，這個(gè)班與普通班的不同在于,，更加注重學(xué)生綜合素養(yǎng)，更加致力于學(xué)生的社會(huì)化,。不難看出,，無(wú)論是老生常談的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，還是奪人眼球的“淑女班”,，其實(shí)都是對(duì)教育痼疾的針砭和理療,。德、智,、體、美,、勞,、情（商）等項(xiàng)目協(xié)調(diào)發(fā)展、共同促進(jìn),、優(yōu)化配合,，作用于學(xué)生身上，其目標(biāo)就是涵養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。這才是教育的旨?xì)w,。

由此而言，那些對(duì) “淑女班”的嘲諷,，或許正因一些“淑女班”只是用來(lái)吸引社會(huì)眼球的噱頭,，而忘記對(duì)學(xué)生健全人格的涵養(yǎng)。其實(shí),，培養(yǎng)女生的“淑女氣質(zhì)”也好,，增進(jìn)男生的“陽(yáng)剛氣質(zhì)”也罷，無(wú)不映射出我們的教育在涵養(yǎng)學(xué)生健全人格方面的短板,。說(shuō)到底,，單獨(dú)設(shè)立“淑女班”或者“男子漢班”或許都不重要，最重要的是牢記教育樹(shù)人的關(guān)鍵在于讓學(xué)生“成人”,，即涵養(yǎng)健全人格,。（凌國(guó)華）