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本文摘自：天津網(wǎng)，作者：佚名,，原題為：《鬼子為什么愛說“大大的有”》

從1931年“九一八”事變算起，至1945年結(jié)束,，中國的抗日戰(zhàn)爭持續(xù)了14年之久,。在這14年間，日軍的侵略除了給中國帶來肉眼可見的深重災(zāi)難外,，在文化,、社會風(fēng)俗等“看不見”的領(lǐng)域也帶來了影響。語言就是其中之一,。

比如,，從《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》到各種橫店抗日神劇,，幾十年來日本鬼子在中國銀幕上都是這樣說話的：“你的,，花姑娘的，哪里的有,？”多數(shù)情況下,，漢奸們會無障礙地聽懂太君們的意思：“太君，這里的,，花姑娘的,，大大的有！”

鬼子真是這樣跟中國人交流的嗎,？

漢語和日語發(fā)音相差較大,，互通性極低。自1931年日軍占領(lǐng)東北到1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束,，其間大量日本人來華,，不可避免要和中國人打交道。高級官員有翻譯,，但普通日本軍民顯然沒有這個條件,。

為了與中國人交流，日本人在占領(lǐng)區(qū)往往推行所謂的“皇民化教育”,，日語教育是重點(diǎn)內(nèi)容,。臺灣就在幾十年的日語教育后培養(yǎng)了大批會說日語的民眾。但日軍在中國大陸活動的時間不很長,，且長期處于戰(zhàn)爭狀態(tài),，語言教育效果十分有限。

教中國人學(xué)日語不好辦,，讓日本人學(xué)漢語是否可行呢,？NO,！當(dāng)時的侵華日軍相當(dāng)自大,，覺得中國文化是劣等的“支那文化”,，不值得學(xué)習(xí)。而在中國的日本軍民絕大多數(shù)都是第一代移民,，相對集中地居住在軍營,、開墾團(tuán)等地，無法指望他們能夠有效學(xué)習(xí)漢語,。即使日本軍方從甲午戰(zhàn)爭初期就開始編撰《兵要中國語》,、《日清會話》、《速成滿洲語自修》之類的教材,，絕大部分的日本軍人漢語水平還是非常低下,。

在雙方都不諳對方語言的情況下，說一種不中不日,、又中又日的語言,，就成了歷史的選擇，此即所謂的協(xié)和語,。

作為一種兩個人群臨時的交流工具,，協(xié)和語與一般語言相比特點(diǎn)十分鮮明。

首先是較低的詞匯量,。協(xié)和語前身是侵華日軍所謂的“大兵中國語”,，即臨時用語，表達(dá)上不會追求語言的豐富精確,，對方能聽懂就行,。詞匯往往局限于簡單交流，如“要不要”,、“你的”,、“我的”、“他的”,、“買不買”,、“多兒錢”、“干活計(jì)”,、“來”,、“什么”、“王八”,、“沒有”之類,。相應(yīng)的，協(xié)和語在句式上也比較固定,，方便在不同場合機(jī)械套用,。

作為漢語和日語混合的產(chǎn)物，協(xié)和語也會引入一些通俗易懂的日語詞匯。中國人熟知的“喲西（よし）”,、“咪西（めし）”,、“哈依（はい）”等日語詞，很大程度上就是協(xié)和語,。而諸如用“料理”表示“菜”,、“便所”表示“廁所”、“料金”表示“費(fèi)”,、“出荷”表示“交公糧”之類的日語漢字詞就更常見了,。

此外，協(xié)和語受日語影響,，出現(xiàn)了謂語后置等一般在漢語中不會出現(xiàn)的語法特征,。而由于詞匯和表達(dá)上的局限性，協(xié)和語中語詞重復(fù)就有了重要的語法功能,，如表示強(qiáng)調(diào)等等,。

以上這些特征導(dǎo)致協(xié)和語與正常的漢語、日語差別都很大,，如一句簡單的“你把這個給我”,，協(xié)和語的表達(dá)則是“你的，這個,，我的,，進(jìn)上”。而“我吃飯”則用中國人聽來非常奇怪的“我的,，咪西咪西,，干活計(jì)”來表達(dá)。