原標(biāo)題：文化部教育部推進藝術(shù)職業(yè)教育改革發(fā)展 合力破解師資不足就業(yè)困難等難題

新華社北京１２月１１日電（記者周瑋）藝術(shù)職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分,，也是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。當(dāng)前,，我國藝術(shù)職業(yè)教育存在辦學(xué)規(guī)模較弱,、課程設(shè)置不夠合理,、人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新,、與市場結(jié)合不夠緊密,、學(xué)生就業(yè)渠道不暢等問題,，影響專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，制約文藝事業(yè)發(fā)展,。１１日，文化行政部門,、藝術(shù)職業(yè)院校,、文化行業(yè)企業(yè)代表百余人會集一堂，共商藝術(shù)職業(yè)教育改革發(fā)展大計,。

當(dāng)日文化部舉行的全國藝術(shù)職業(yè)教育工作會議,，主題是“深化改革創(chuàng)新,，提高教育質(zhì)量，更加自覺主動地為繁榮發(fā)展社會主義文藝服務(wù),，為建設(shè)文化強國提供智力支持和人才支撐”,。

來自教育部的數(shù)字顯示，當(dāng)前我國職業(yè)教育和普通教育大體相當(dāng)?shù)母窬只拘纬?，產(chǎn)業(yè)升級人才貢獻能力不斷提高,。２０１４年，全國共有職業(yè)院校１．３２萬所,，年招生９４６．８３萬人,，在校生２８０９．５３萬人。２０１４年中職畢業(yè)生就業(yè)率為９６．６９％,，高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為９１．５％,。

文化部文化科技司司長孫若風(fēng)表示，“十三五”時期,，在藝術(shù)職業(yè)教育中,，文化系統(tǒng)將堅持以能力建設(shè)為主題，遵循人才開發(fā)規(guī)律,，注重培訓(xùn)人才學(xué)習(xí)能力,、實踐能力，著力提高人才的創(chuàng)新能力,。堅持學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)和使用相結(jié)合，努力把人才資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動文化發(fā)展的強大動力,。文化部將在充分調(diào)研基礎(chǔ)上,，對今后五年全國藝術(shù)職業(yè)教育的改革發(fā)展提出指導(dǎo)性意見并抓好落實。

教師隊伍建設(shè)是包括藝術(shù)職業(yè)教育在內(nèi)的職業(yè)教育發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚南說,，希望教育部和文化部能夠共同推動建立藝術(shù)職業(yè)院校與文化行業(yè)企業(yè)的技藝大師、能工巧匠,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等“雙向進入”機制,，引導(dǎo)相關(guān)職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展需求，設(shè)立技藝指導(dǎo)大師的崗位,、成立大師工作室,，同時選派相關(guān)專業(yè)的骨干教師到文化企事業(yè)單位實踐，加強教師培養(yǎng)培訓(xùn),，優(yōu)化文化藝術(shù)類專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu),。

受人事制度、事業(yè)單位編制和待遇等影響，職業(yè)院校藝術(shù)類專業(yè)特別是傳統(tǒng)文化表演類專業(yè)學(xué)生就業(yè)受到限制,，嚴重影響相關(guān)專業(yè)吸引力,。對此,，王揚南說,，一方面，教育部門將加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),，把符合條件的藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生納入現(xiàn)行就業(yè)服務(wù)和就業(yè)政策扶持范圍,。另一方面，希望文化部門會同相關(guān)部門,，共同推動創(chuàng)造平等用人環(huán)境,，消除影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視，改善一線文藝人才的工作條件和福利待遇,。孫若風(fēng)說,，希望文化企事業(yè)單位能夠切實參與到辦學(xué)全過程，真正實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接,，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,。（完）