原標題：“十問留守兒童”之一: 6100萬的數(shù)字是怎么來的,？

編者按：每到歲末年關(guān),，打工者盼的就是拿到工錢,、買到回家的車票,。而留守在農(nóng)村老家的孩子們,，也已經(jīng)開始倒數(shù)與爸爸媽媽團聚的日子,。據(jù)統(tǒng)計,，全國有農(nóng)村留守兒童6100萬,。如此龐大的留守兒童群體能否健康成長,，事關(guān)社會的和諧與穩(wěn)定，也事關(guān)國家的發(fā)展與未來,。孩子們成長中有怎樣的悲喜,？政府、社會,、學校對留守兒童的關(guān)愛和保護是否到位,？留守兒童問題該如何破解,？人民網(wǎng)記者赴河南、安徽,、貴州,、四川、云南等勞動力輸出大省以及廣東,、北京等勞動力輸入地采訪,，推出“十問留守兒童”系列報道，與網(wǎng)友一起探討,。

貴州羅甸縣打改小學的孩子們每天放學要走一兩個小時山路,。人民網(wǎng)記者趙艷紅攝

“我的家庭就是這樣，沒有紅,，沒有綠,，眼前只有一片灰黃”。一名留守女生在作文中這樣描述自己的感受,?！耙黄尹S”成為刺痛內(nèi)心深處最蒼白的聲音。

6100萬的數(shù)字是怎么來的

媒體在報道留守兒童這個話題時,，引用最多的數(shù)字就是6100萬,。2012年全國婦聯(lián)兒童工作部、中國人民大學人口與發(fā)展研究中心共同組成課題組,，國家統(tǒng)計局提供數(shù)據(jù)支持,，開展了全國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究,。2013年5月,，全國婦聯(lián)發(fā)布《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》指出,，根據(jù)2010年第六次人口普查的樣本數(shù)據(jù)推算,，全國有農(nóng)村留守兒童（0-17歲）6102.55萬,，占農(nóng)村兒童37.7%,，占全國兒童21.88%,。這意味著，全國每5名兒童中,，就有1名農(nóng)村留守兒童,。

中國人民大學人口與發(fā)展研究中心副院長段成榮介紹，上述推算分析的樣本數(shù)據(jù),，是從第六次人口普查長表原始數(shù)據(jù)中抽樣,，樣本規(guī)模為126萬人。鑒別留守兒童的方法，是根據(jù)普查內(nèi)容里“與戶主關(guān)系”這一項,，判定兒童的父親和母親是否在本戶中居住,。父母至少有一方外出則被界定為界定留守兒童。

“農(nóng)村勞動力將持續(xù)轉(zhuǎn)移,，農(nóng)村留守兒童也將長期存在，留守兒童仍將是政府的一項重要工作和學界研究的重要問題,。準確掌握有關(guān)留守兒童的各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)十分重要,。” 段成榮回憶,，當時做這個研究報告的一個背景,，就是農(nóng)村留守兒童的巨大規(guī)模和快速增長引起了各界關(guān)注，但是沒有關(guān)于留守兒童的官方基礎(chǔ)數(shù)據(jù),。

數(shù)字的背后,，是地區(qū)之間不平衡、產(chǎn)業(yè)分布不均勻的發(fā)展現(xiàn)狀,，是亟待打破卻仍然堅固的城鄉(xiāng)二元壁壘,，是無法承載更多人需求的社會公共服務短板。

孩子有訴不盡的思念,，父母也有說不完的無奈,。留守兒童當前面臨怎樣的生存狀況?破解這一難題需要打出怎樣的“組合拳”？這不僅是某個家庭,、某個地區(qū)的問題,，也是社會的發(fā)展問題，有轉(zhuǎn)型時期,、發(fā)展路上種種體制機制不完善隱藏的糾結(jié),。

親情缺失 留守兒童成為“事實孤兒”

早晨6點多，12歲的隆義冬和弟弟走了將近1個小時山路來到學校,。沿途很多時候找不到路,，他們只能在草叢、荊棘叢中艱難穿行,，有時隆義冬會隨身帶一把刀,，砍掉山路上礙事的樹根和雜草。

兩個孩子是貴州省羅甸縣董王鄉(xiāng)打改村的留守兒童,。黃磚,、木門、青瓦,，剛剛蓋起來空蕩蕩的兩層樓是他們的家,。家里除了兩張木制的床，沒有任何家用電器，二樓的地上堆滿了包谷,。

弟弟掐了掐手指：“爸媽已經(jīng)一年半沒回家看我們了,，就去年過年時回來了3天，哥,，對吧,？“隆義冬低著頭，沒給反應,。父母在他兩歲多就離開家去廣東潮汕打工,，很少回家，有時甚至過年也不回,，因為“節(jié)假日上班工資能翻倍”,。

兄弟倆從沒走出過大山，父母回家也偶爾說起城里的樓有多高,，東西有多貴,，卻不知道兄弟倆很希望去看看外面的世界。記者問“為什么不主動和爸媽提出這個要求,？隆義冬猶豫了很長時間,，說：“不知道，不想說,，他們可能沒想過要帶我們?nèi)コ抢?。”話中透露著對爸爸媽媽既渴望又陌生的矛盾?/p>

說起照顧孩子,，隆義冬奶奶無奈的搖搖頭,，“我有時候出去干活，只能把孩子反鎖在家里,?！?/p>

一兩位老人領(lǐng)著幾個孩子一起生活，是打改村常見的家庭模式,。與村落閉塞的環(huán)境相對的,，是孩子的沉默和木訥。只有提到爸媽的時候,，他們眼中才會閃出些光亮,，或者是默默流眼淚。 “父母生下我又不管我,，那還不如不生,。”村子里一個留守兒童失落的獨白一直縈繞在孫方紅的心頭,。今年46歲的孫方紅,，2011年來到羅甸縣董王鄉(xiāng)中心學校做支教老師。她所帶初一班級一共有60人，幾乎一半都是留守學生,。

“相對于其他孩子來說,，留守兒童可能有點兒‘悶’，他們不懂得怎樣去表達感情,?！睋?jù)孫方紅了解，爺爺奶奶們年歲已高,，只能保證孩子吃飽穿暖,，在情感、教育上,，往往力不從心。

一項調(diào)查顯示,，留守兒童中有半數(shù)是父母都在外地打工,，近30%孩子每年只能見父母1—2次，15%的孩子甚至整年都見不到父母,。全國婦聯(lián)的調(diào)查甚至顯示,，留守兒童中近四成常有孤獨感，甚至有過自殺的想法,。

“家長不能生下孩子以后就不管孩子的撫養(yǎng)和教育,，有個別極端情況家長和孩子甚至幾年時間都不見面，這對孩子的成長是極大的傷害,?！惫睬鄨F貴州省委少年部副部長張娜說。

中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院院長葉敬忠曾對江西,、湖南,、四川、安徽和河南等省的400名留守兒童進行調(diào)查,，他發(fā)現(xiàn)父母的缺位讓留守兒童面臨安全無保,、學業(yè)失助、品行失調(diào)等成長風險,?！翱梢哉f，在留守兒童的大部分童年時光里,，他們幾乎成了父母不在場的‘事實孤兒’,。”葉敬忠說,。