真理總是越辯越明,。曾幾何時，方言的存廢問題,，曾經(jīng)引起激烈爭議,，但爭論至今，越來越多的人逐漸達成共識：推廣普通話很重要,，保護方言也很重要,，二者并不是非此即彼的關(guān)系。

語言最本質(zhì)的功能,，是作為人們交際的工具,。雖然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù),，目前我國仍有約4億人不能用普通話進行交流,，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么“霸道”,，它的推廣普及工作仍然任重道遠,。

但正如英國作家塞繆爾·約翰遜所說，“語言是思想的外衣,?！背私浑H工具，語言同時也是文化的載體,。在歲月與文明的浸泡下,，方言承載著濃郁的地方文化特色。

今年第九屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品中,，用上海話寫成的小說《繁花》讓許多讀者被上海方言蘊含的吳文化韻味所折服,。不少網(wǎng)友甚至評價說，“讀此書只恨自己不是上海人,?！辈恢故恰斗被ā?，從韓慶邦《海上花列傳》中的吳儂軟語，到老舍《正紅旗下》的京腔京韻,，再到沙汀《淘金記》里的川腔辣語……這些文學(xué)作品運用方言所表達的其時其地的風(fēng)土人情,，都讓它們成為文學(xué)史上不可多得的佳作。從這方面講,，保護方言,，也是傳承地域文化、維護文化多樣性的一種努力,。

如今,，方言該不該保護似乎已不再是一個問題。但如何保護,，仍然眾說紛紜,，莫衷一是。從全國來看,，漢語內(nèi)部的方言,、次方言、土語非常豐富,，該保護到哪一級,、哪些地域的方言,？國家是否應(yīng)該出臺系統(tǒng)支持政策,？是否應(yīng)該將方言教育納入學(xué)校教育體系？每一個問題,，都不易回答,。

所幸，無論是官方還是民間,，探索的步伐都已邁出,。2008年，國家語委啟動中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點,，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)本,，建立方言檔案——這未嘗不是一個好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護性工作之前,，先做好學(xué)術(shù)性搶救,。

而在民間，類似于“中國微鄉(xiāng)音”漢語方言大賽這樣的方言保護和傳承活動正在興起：在電視,、廣播中推出方言節(jié)目,；方言進校園，讓孩子們不忘鄉(xiāng)音,，記住鄉(xiāng)情,；移動互聯(lián)網(wǎng)上更是出現(xiàn)了以鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻為紐帶的社群，延續(xù)著方言的魅力。

時間不斷向前,，語言的融合與演進同樣不可阻擋,。一些方言會淡出生活，一些新的語言習(xí)慣也正在形成,。無論時代如何變化,，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體,。珍視方言,，其實是對文化根脈的呵護，是對歷史的銘記,。講鄉(xiāng)音,、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜,。