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創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時代高校宣傳思想工作
當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)已成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場,,高校宣傳思想工作必須順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新特點,。今年年初,中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出,,高等學(xué)校要著力加強宣傳思想陣地管理,加強輿論引導(dǎo),,充分利用新媒體的傳播手段創(chuàng)新宣傳思想工作,,掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動權(quán);要促進(jìn)校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè),,推進(jìn)高校博客,、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè),。這為網(wǎng)絡(luò)時代加強和改進(jìn)高校宣傳思想工作明確了要求,、提供了遵循。
創(chuàng)新高校宣傳思想工作刻不容緩,。新媒體在青年學(xué)生中具有廣泛影響,,是很多大學(xué)生獲取信息、交流交往的主要媒介,,已成為爭奪輿論話語權(quán)的重要平臺,。高校肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),是學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義的前沿陣地,,是培育和踐行社會主義核心價值觀的示范高地,。充分利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新高校宣傳思想工作,有助于深化教育領(lǐng)域綜合改革,,有助于抵制各種錯誤思潮干擾,,有助于集聚強大正能量,使高校宣傳思想工作切實擔(dān)負(fù)起管靈魂,、管方向的重任,。當(dāng)前,國內(nèi)外敵對勢力傳播西方“普世價值”,、歷史虛無主義,、新自由主義等思潮,,對高校進(jìn)行滲透,一個重要途徑就是以新媒體傳播形式爭奪輿論話語權(quán),。面對這種網(wǎng)絡(luò)時代的新挑戰(zhàn),,部分高校宣傳思想工作存在明顯不足:對做好網(wǎng)絡(luò)時代高校宣傳思想工作認(rèn)識不到位、重視不夠,、投入不足,,缺乏整體規(guī)劃,宣傳思想工作隊伍運用新媒體技術(shù)開展工作的能力還不強,。
形成傳播社會主義核心價值觀的媒體合力,。加強網(wǎng)絡(luò)時代高校宣傳思想工作,既要發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,,又要適應(yīng)時代發(fā)展要求、形成新的優(yōu)勢,。在鞏固校園廣播電視,、校報、櫥窗等傳統(tǒng)媒體宣傳陣地的同時,,充分利用視頻視窗,、微信微博、網(wǎng)絡(luò)論壇等新媒體拓展宣傳思想工作平臺,,積極構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為中心的高校宣傳思想工作大格局,,探索實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體有效聯(lián)動、媒體氛圍與校園環(huán)境有機融合的機制,,形成媒體合力,,共同傳播社會主義核心價值觀。網(wǎng)絡(luò)時代也是自媒體時代,,每個人既是信息接收者,,也是信息傳播者。高校應(yīng)積極促進(jìn)學(xué)校與師生間的信息互動傳播,,提高宣傳思想工作的覆蓋面,、輻射力,增強吸引力,、凝聚力,。當(dāng)前,尤其應(yīng)適應(yīng)高校師生思想活動獨立性,、選擇性,、多變性、差異性增強的新形勢,,掌握網(wǎng)絡(luò)時代的話語形式和傳播方式,,開展靈活多樣的中國特色社會主義理論體系教育,,不斷堅定高校師生的道路自信、理論自信和制度自信,。重在建強隊伍,、完善機制。網(wǎng)絡(luò)時代,,高校宣傳思想工作應(yīng)秉持開放包容,、對話服務(wù)、分享共贏的態(tài)度,,堅持貼近實際,、貼近生活、貼近師生的原則,,按照“短,、實、新”的要求,,切實改進(jìn)文風(fēng),,占領(lǐng)思想輿論制高點。為此,,必須建設(shè)一支政治強,、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、新媒體技術(shù)過硬的宣傳思想工作隊伍,,培育一批深受學(xué)生喜愛和信任的校園輿論領(lǐng)袖。此外,,還應(yīng)建立健全網(wǎng)絡(luò)時代宣傳思想工作機制,。制定重大輿情應(yīng)對方案,完善輿情研判,、報送,、快速響應(yīng)、分級應(yīng)對,、處置保障以及檔案管理機制,,重視傾向性、苗頭性問題,,對重大輿情敢于主動出擊,、發(fā)聲亮劍,提高危機應(yīng)對能力,、突發(fā)事件輿論引導(dǎo)能力,;建立健全新聞發(fā)言人制度和新聞發(fā)布會制度,建立高校相關(guān)部門聯(lián)動宣傳機制,,為高校改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍,。
?。ㄗ髡邌挝唬喝A中師范大學(xué),中國傳媒大學(xué))編輯:劉文俊
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