原標題：蘭州教師復原諸葛連弩：能連發(fā)射穿70米遠靶心(圖)

　　蘭州市外國語中學的青年生物教師高飛,，成功復原了諸葛連弩,，他把以往復原弩機的箭匣由豎立設計成了橫向，也增加了瞄準部件,。高飛說經(jīng)過多方佐證,，這才是真正的諸葛連弩?！钇G敏　攝

圖為：高飛復原的諸葛連弩,。　楊艷敏　攝

圖為：高飛試發(fā)諸葛連弩,，可連發(fā)十支,，并射穿70米開外的紙箱?！钇G敏 攝

　　中新網(wǎng)蘭州10月31日電 (崔琳 魏建軍)2013年起,，蘭州市外國語中學青年生物教師高飛，就開始著手復原諸葛連弩,。兩年后,，他成功復原、改良出四五種樣式的諸葛連弩,。其中一款,，原弩機的箭匣由豎立設計成了橫向，也增加了瞄準部件,。“通過研讀史記及多方論證，我發(fā)現(xiàn)橫向箭匣的設計才是最接近原版諸葛連弩的,，而豎立箭匣的設計確切來說是明代弩,。”高飛30日接受中新網(wǎng)記者采訪時說。

　　三國時期,，蜀國的諸葛亮制作了一種連弩,，被稱為元戎弩。史書上,，諸葛連弩有“損益連弩,，謂之元戎，以鐵為矢,，矢長八寸,，一弩十矢俱發(fā)”這22個字的記載,，但缺乏實物乃至圖像等方面的物證。后來,，大發(fā)明家馬鈞欲對其進行改進,，使之成為一種五十矢連弩，但是因為生產(chǎn)很復雜,，所用的箭矢也必須特制,，所以沒大量生產(chǎn)，后失傳,。

　　談及復原諸葛連弩的原因,，高飛說最初主要是想證明，自幼喜愛歷史,、科學的他也是有一定動手能力的,，并不只會“紙上談兵”。隨著整個復原工作的深入展開,，高飛閱讀了《三國志》等大量關于此的歷史文獻,，他發(fā)現(xiàn)單純依靠記載，可以復原出各種各樣的連弩,。

　　“當今被世人所認定的豎立箭匣式諸葛連弩,，出土于明代，最多算是明代弩,。”高飛解釋,，其沒有瞄準功能，弓箭上膛也比較費事,，加之著名發(fā)明家馬鈞對諸葛連弩的言論等多方面相互印證,、論證，原版諸葛連弩應該是水平箭匣樣式,，可以瞄準射擊的,。

　　據(jù)此，高飛開始復原經(jīng)他論證后最接近原版的諸葛連弩,。復原過程難度很大,，木料、金屬等原件的手工制作均不好掌握,。懷著對科學的熱愛,，高飛一直堅持著，他自掏腰包購買工具,，還將微積分等多門知識運用于制作過程中,，終于讓他成功復原了第一把諸葛弩。該弩機大多部件是木質(zhì)的，只有小部分零件為鑄鐵,，箭也是用鉛筆改裝,，只是換成了鐵質(zhì)箭頭，跟史書記載一樣長八寸,。

　　記者試射發(fā)現(xiàn),，高飛所復原的這把諸葛連弩可以連續(xù)拉動弓弦發(fā)射十支箭，射穿70米開外的泡沫板,，是真正意義上的武器,。因此，高飛并不讓學生們觸碰它們,。

　　據(jù)教務處副主任魏巖青介紹,，高飛還是他們學校“科研小組”的骨干，除了平日指導學生參與科技創(chuàng)新比賽之外,，還自主研發(fā)一些教具供學生們使用,。當學校老師與學生們看到高飛復原的諸葛連弩之后，個個都被震撼了,，不少學生也因此喜歡上了科學,。

　　高飛說，復原過程當中,，盡可能的“接近歷史”是他最遵循的原則,。如果用今天的技術(shù)來制作諸葛連弩，它將會更加科學精準,。

　　此外,，作為教師的高飛認為，良好的教育,，即：科學的教育,，創(chuàng)新的教育。“人是自然的人,，是受自然發(fā)展規(guī)律支配的,，首先必須符合科學的規(guī)律，必須適應瞬息萬變的環(huán)境,，這就要創(chuàng)新,。”他如是說。(完)