破解人才培養(yǎng)難題 恢復(fù)瀕危工藝

　　9月27日，正在訪美的國家主席習近平向聯(lián)合國贈送景泰藍制作的和平樽,，使世人目光再次聚焦這一傳統(tǒng)手藝,。同樣由景泰藍制作的“奇花異草”,、花絲鑲嵌工藝制作的“繁花”國禮手包,、精巧華麗的京繡“云肩翹擺鳳尾裙”,、巧用俏色的玉雕……首屆“燕京八絕”作品展正在隆安寺展覽,，565件精品集中亮相,，為北京市民帶來了一場“京作”手工盛宴。

　　“燕京八絕”即景泰藍,、玉雕,、牙雕,、雕漆,、金漆鑲嵌、花絲鑲嵌,、宮毯,、京繡八大工藝門類，其“萌芽于燕趙,，奠基于遼金,，繁榮于明清”。然而,，眼下的“八絕”,，“絕”字不單指技藝絕倫，它們的傳承正面臨絕境——多數(shù)工藝大師已步入古稀之年,，青年繼承人嚴重匱乏,。

　　為搶救這些瀕臨失傳的老手藝,，北京市人力社保局從2012年開始，在本市三所技工院校相繼開辦并恢復(fù)了景泰藍,、花絲鑲嵌,、玉雕、雕漆,、京繡等五個傳統(tǒng)專業(yè),。9月開學，剛剛恢復(fù)了金漆鑲嵌和宮毯兩項工藝的專業(yè)人才培養(yǎng),，至此老北京的“燕京八絕”已恢復(fù)“七絕”,。

　　創(chuàng)新

　　傳統(tǒng)技藝在學校開課

　　在隆安寺參展的565件作品中，除了46件大師作品,，519件作品都出自三所技工學院的學生之手,，涵蓋了“燕京八絕”的全部工藝門類。

　　這些在校學生都是2012年后陸續(xù)進校,，第一年先上基礎(chǔ)課,，也就是真正接觸工藝的時間只有兩年，但不少參觀的大師們看到學生們的作品都很吃驚：“他們兩年學習的技術(shù)已經(jīng)達到了我們當年六七年才能達到的水平,。”

　　過去是師傅帶徒弟,，“口傳心授，人走藝衰”是這個行當?shù)奶攸c,。學校辦學的教學方式則是把傳統(tǒng)技藝規(guī)范化,、理論化，采取系統(tǒng)的教育來培養(yǎng),。“首先從基礎(chǔ)開始教學,，專業(yè)課設(shè)置中加入了琴棋書畫的學習，來培養(yǎng)手工藝者的綜合修養(yǎng),。而傳統(tǒng)工藝也是一個門類的幾大技法都要學習,。”市人力社保局副局長李淑萍介紹，在招生方面,，學校也探索校企深度融合的培養(yǎng)模式,，建立“招工即招生、入廠即入院,、企院雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的企業(yè)新型學徒制,。同時在學校內(nèi)建立“大師工作室”，讓大師參與專業(yè)建設(shè)和教學指導(dǎo)工作,，讓學生在大師工作室里進行實訓,。

　　比如，北京輕工技師學院玉雕設(shè)立了孟慶東大師工作室,，工藝美術(shù)高級技工學院玉雕設(shè)立了王希偉大師工作室,；花絲鑲嵌設(shè)立了袁長君大師工作室,，雕漆設(shè)立了李志剛大師工作室。專門以制作京繡為主的“于靜首席技師工作室”也辦到了工貿(mào)技師學院內(nèi),。

　　傳承

　　開設(shè)京繡班最初是為郭培“玫瑰坊”

　　北京市工貿(mào)技師學院將京繡傳統(tǒng)技藝與學院優(yōu)勢專業(yè)相結(jié)合,，開設(shè)了服裝設(shè)計與制作京繡專門化方向?qū)W制班，是全國唯一開設(shè)此專業(yè)的院校,。然而,，這個專化班最初卻是為郭培的“玫瑰坊”培養(yǎng)刺繡人才,。

　　“當時郭培找到我,，希望能專門開一個班培養(yǎng)刺繡人才。”學院輕工分院院長王劍白說,，郭培高級定制服裝的刺繡,，已經(jīng)遠遠超出了傳統(tǒng)京繡的概念，因此定向班并沒有去做真正的京繡,，而是各種繡法都教,。“當時京繡到底有多大的需求量，市場發(fā)展前景如何,，我們都看不清,。”直到去年開始籌備“燕京八絕”作品展，刺繡班的方向才定為京繡,。

　　在對京繡進行市場調(diào)研后王劍白發(fā)現(xiàn),，京繡幾乎沒有傳人。最早的北京刺繡廠有10萬工人,，刺繡廠沒了后,，當時從事刺繡的人早已轉(zhuǎn)行不干了。現(xiàn)在能說得出來的,，非遺傳人孫穎傳承的是劇裝,，還不是真正意義的京繡。于靜的工作室做“國禮”,，披肩,、手包等為主,，還堅持著京繡的傳統(tǒng),。“京繡只有與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合，通過這個載體去散發(fā)它的藝術(shù)魅力,，通過現(xiàn)代設(shè)計為其注入新鮮血液,，使其恢復(fù)自然造血功能，才能真正地傳承技藝,。”王劍白認為,，這一方面,，郭培應(yīng)該是做得最好的，把京繡技藝用在服裝設(shè)計上,，是真正的創(chuàng)新和傳承,。

　　定向班的方向定為京繡后，學院從課程設(shè)置上進行了改變,，開設(shè)基礎(chǔ)繪畫課,、色彩課，還有國學,、傳統(tǒng)紋樣鑒賞與設(shè)計,、服裝史、服裝設(shè)計等課程,，著重培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和創(chuàng)新能力,，最后才是各種刺繡針法的學習。這樣培養(yǎng)出來的學生,，從繪畫到配色,，到刺繡樣樣精通。即使是刺繡針法,，除了要學習京繡的“平金打籽”繡,，還要會湘繡、蘇繡,、亂針繡,，以及不同材料和圖案的運用都要得心應(yīng)手。王劍白說,，“這才是傳人的培養(yǎng)”,。

　　高級定制的發(fā)展和大眾對個性化服裝的需求增長，加速了京繡的復(fù)興,。北京定位為“時裝之都”,，留在北京的服裝企業(yè)基本都是設(shè)計公司，不僅僅是郭培的“玫瑰坊”,，包括東北虎,，最近所有高定的服裝都是以刺繡的方式來呈現(xiàn)，連“愛慕”內(nèi)衣也出現(xiàn)了刺繡的高級定制,。

　　盡管需求很大,，但是會干的人太少，因此現(xiàn)在很多刺繡的手工活,，都是交給河北一些農(nóng)村的家庭婦女來完成,，這種只能算是機械繡，離真正的京繡還差得很遠,。“因為沒有人干,，所以人工很貴,。”就拿高級定制服裝來說，僅前襟這一塊繡工就得一萬元以上,。

　　工貿(mào)技師學院今年畢業(yè)的首批20名學生已全部去了郭培的“玫瑰坊”,。收入從月薪七八千到過萬。今年學院新招了20名新生,，剛?cè)胄＞鸵呀?jīng)有了去向,，“郭培肯定要一部分，于靜工作室也要留一部分,，還有其他的企業(yè)都來要人,，已經(jīng)不夠分了。”

　　除了辦學,，學院還計劃開設(shè)國際交流性質(zhì)的京繡培訓班,，專門為外國友人、大使夫人等對京繡有興趣的人士開設(shè)講座,，對王劍白來說,，把中國的傳統(tǒng)文化傳播出去也是一種傳承。

　　“他們才十五六歲,，10年后都是大師”

　　工美高級技工學院在陸續(xù)開設(shè)了玉雕,、景泰藍、花絲鑲嵌和雕漆四門專業(yè)后,，今年開學,，采取校企聯(lián)合辦學的方式，與北京金漆鑲嵌公司和華芳地毯分別開設(shè)了“金漆鑲嵌”和“宮毯”定向班,，也就是為企業(yè)定向培養(yǎng)人才,。

　　金漆鑲嵌班共8個學生，擔任“課題組組長”的是漆器高級技師,、北京市工藝美術(shù)大師萬紫,，她還有個職務(wù)是北京市金漆鑲嵌有限責任公司副總經(jīng)理、總工藝師,。這8個學生,，共有包括萬紫在內(nèi)的10名大師來教，課程設(shè)計出自萬紫之手,。

　　“這是工美高級技工學校和我們企業(yè)聯(lián)合辦學的第一個試點,，我們想做好。”萬紫說,，而實際上,，她早在一年前就動了合作辦學的心思，原因是“等我們這一撥退休了,，企業(yè)真的沒人了”,。

　　萬紫說，現(xiàn)在公司只能招計算機,、廣告設(shè)計等工藝美術(shù)類的大學生,，由于沒有真正接觸過漆器行業(yè)，大學生來到企業(yè),，需要兩年時間才能適應(yīng),。而不懂工藝搞設(shè)計最終會導(dǎo)致很多設(shè)計根本無法實施。“好在我們還在,，要再過幾年,，我們都退休了，有些工藝就處理不了了,。”金漆鑲嵌公司的平均年齡超過50歲,，年輕人很少，實操的高級技師人才就更短缺,，面臨著技藝傳承的問題,。像她今年已經(jīng)50多歲了，卻是公司的“主力軍”,。她往下,，30多和40多歲這兩個年齡段的人都沒有，直接就是20多歲的大學生,，“這個年齡如果肯學工藝還能入行,，再荒廢兩年基本就沒戲了。”

　　看到工美高級技工學校的學生,，萬紫覺得有希望了,，“他們才十五六歲，已經(jīng)學了一年的基礎(chǔ),，未來三年的教學計劃與企業(yè)對口,，更容易培養(yǎng)出人才。只要在這個行業(yè)能堅持下去,，10年后都是大師,。”

　　傳統(tǒng)工藝的一大特點是一位師傅往往只精通某一種技法，比如金漆鑲嵌,，彩繪,、雕填、鑲嵌,、刻灰四大工藝,，每一項技法都不是輕易掌握的，若同時精通幾種，最少也需十年時間,。萬紫具備這樣的條件,，1979年她19歲剛高中畢業(yè)，搭上國家招工的末班車進入北京金漆鑲嵌廠,，師從清宮造辦處漆畫匠首領(lǐng)蘇明堂第四代傳人劉錫恒,，主要修習金漆鑲嵌髹飾技藝。她說她趕上了好時代,，廠里培養(yǎng)年輕的設(shè)計師,，她是成功入選的三個技工中的一個，得以一邊學工藝技術(shù),，一邊學工藝設(shè)計,，兩年之后，考入北京市工藝美術(shù)品總公司的職工大學,，開始進修繪畫和理論知識,。在她看來，這種回爐是非常必要的,，而且順序也不容顛倒——實踐檢驗理論,，理論反哺實踐。1986年她學成之后再次回到金漆鑲嵌廠,，成了既能設(shè)計又懂工藝的全能人才,，而且也是公司唯一的全才。

　　因此,，培養(yǎng)這一批孩子,，她也想走這條路——始終不離開專業(yè)，“因為我嘗到甜頭了,。我們要培養(yǎng)的不是匠人,，不是操作工人，而是復(fù)合型人才”,。

　　困難

　　7個人“熊貓班”今年又走倆

　　北京工藝美術(shù)高級技工學院校長王世杰說,，創(chuàng)新的傳承模式已初步見效，“以大師作為學科帶頭人,，通過理論加實操的訓練,，提高了學生學習和掌握技藝的效率和效果。”學生的就業(yè)率達到100%,。不過,，這些傳統(tǒng)專業(yè)的市場需求仍存在缺口。

　　就拿雕漆專業(yè)來說,，兩年前恢復(fù)專業(yè)時就只有7名學生,，被稱為“熊貓班”,，今年開學，就有兩個學生沒來上課,，學習了兩年多,，轉(zhuǎn)而去打工了。“因為打工來錢快,。”雕漆班老師周平蘭說,。這個在工美干了20多年雕漆又被返聘回來教學的女老師反復(fù)跟記者說,，“我們還在給她們做工作,，太可惜了，我們不想放棄,。”不過這都開學一個多月了,，兩名學生還未回校。

　　周平蘭說,，雕漆班也是先構(gòu)圖,，再“全活”，兩年下來,，工藝基本都掌握了,，現(xiàn)在學生們已經(jīng)可以接活了，一個作品手工能掙到兩三千元,。當然雕漆作品出個活得好幾個月,，眼下看來還沒有打工來錢快，“但這個行業(yè)只要能熬得住,，經(jīng)驗越多越值錢,。”

　　雕漆班7名學生，只有一名男生王齊,。他在第一年學基礎(chǔ)課時,，是出了名的不好管，沒想到分專業(yè)課后,，他卻能坐得住,、沉下心來學習。“起初到這個學校是不想受約束,，剛開始上手也受不了,，沒想到學了一年就做出了自己的作品，心里很滿足,。”王齊說,，強迫自己把學習變成玩、當成自己的興趣是他最初堅持下來的方法,，不過現(xiàn)在已經(jīng)不需要了,，“我覺得這條路比之前家里人讓我學藥劑師或當白領(lǐng)要有趣。”

　　王世杰說，雕漆的學習過程很艱苦也很無趣,，僅一毫米漆就需要刮16到18層,，刮上后陰干了再刮第二層，一天只能刮兩層,，冬天的話只能刮一層,，不僅要刮平還要瓷實，才好上手刻,。在首屆“燕京八絕”作品展上,，王齊設(shè)計制作的雕漆圍棋罐獲得了銅獎，這件作品僅上漆就用了4個月,，雕刻1個月,。而現(xiàn)在這樣能坐得住、耐得住寂寞的學生太少了,。

　　生源依然是困擾技工學校發(fā)展的一大瓶頸,。工貿(mào)技師學院輕工分院院長王劍白表示，京繡班首批畢業(yè)生供不應(yīng)求,，今年報名的學生也明顯增多,，但這依然改變不了學校招生難的現(xiàn)狀。“技工院校歸人社局管,，所以教委不允許我們通過他們的系統(tǒng)去招生,。”另外，家長和學生也對技工院校還不太認可,，總是覺得上技工院校就低人一等,。“就拿京繡班來說，很多人認為學出來就是‘繡娘’,，實際上我們真的是當傳人在培養(yǎng),。”王劍白說，這些還都需要時間去改變,。

　　王世杰也表示,，開辦傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學有“四高”，即小班辦學成本高,，實習材料費用高,，師資難找且課時費高，租地辦學地域零散管理費用高,。

　　就拿玉雕專業(yè)來說,，學生們練手可以用密玉、丹東石等不值錢的石頭,，但實訓的時候就需要“真材實料”了,，王世杰總是搭著人情從一些大師工作室拉切下的“下腳料”給學生們實習用,，“石頭都是大師按噸花錢買來的。時間長了,，有的大師見到我都繞著走,。”

　　工美高級技工學院現(xiàn)在教學和實訓場地也都是租的，今年承租方就提出讓他們把幾間原本當做倉庫的房子騰出來,。而受到場地的限制,，學校開辦的景泰藍專業(yè)只能恢復(fù)掐絲、點藍這兩道工序,；與企業(yè)聯(lián)合開辦金漆鑲嵌和宮毯定向班,，是創(chuàng)新也是無奈之舉，因為學校根本沒有合適開這兩門專業(yè)的場地,。

　　京繡

　　又名宮廷繡或?qū)m繡,，明清時期開始大為興盛,，多用于宮廷裝飾,、服飾，最大特點是繡線配色鮮艷,，色彩與瓷器中的粉彩,、琺瑯色相近。

　　雕漆

　　是把天然漆料在胎上涂抹出一定厚度,，再用刀在堆起的平面漆胎上雕刻花紋的技法,。

　　金漆鑲嵌

　　是中國傳統(tǒng)漆器的重要門類，以木胎成型,、髹漆,，然后在漆底上運用鑲嵌、彩繪,、雕填,、刻灰、斷紋,、刻漆,、金銀、罩漆等工藝進行裝飾,。

　　景泰藍

　　是一種在銅質(zhì)的胎型上,，用扁銅絲掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成的器物,。因其在明朝景泰年間盛行,，使用的琺瑯釉多以藍色為主，故得名景泰藍,。