原標題：別讓鄉(xiāng)村教師只靠“愛”堅守———民進中央推動農(nóng)村教育發(fā)展記事

　　我國有一半以上的學齡兒童在農(nóng)村,。農(nóng)村基礎教育的發(fā)展質(zhì)量,，很大程度上關系著國家整體教育質(zhì)量和發(fā)展水平,。因此，農(nóng)村教育既是實實在在的民生問題,，又是關乎國家可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略,。

　　近年來，黨和政府加大了農(nóng)村教育的投入力度和師資配備,，我國農(nóng)村教育取得了長足的進步,。但是，我國城鄉(xiāng)之間以及東西部鄉(xiāng)村之間基礎教育的非均衡問題比較突出,。跟城市教師相比,，邊遠山區(qū)和貧困地區(qū)農(nóng)村教師的工作條件簡陋、生活環(huán)境艱苦,、健康狀況堪憂,、學習深造機會偏少、教學理念和能力都有待更新和提高,。

　　著名教育家陶行知先生說過：“活的鄉(xiāng)村教育要有活的鄉(xiāng)村教師,。”雖然在如此艱苦的條件下，仍有大批鄉(xiāng)村教師數(shù)十年如一日,，堅守著一生摯愛的三尺講臺,，用心血和汗水鋪墊著農(nóng)村孩子成長成才之路。雖然這些鄉(xiāng)村教師發(fā)自靈魂深處的對農(nóng)村教育的熱愛與忠誠令人動容，“但要讓鄉(xiāng)村教師‘活’起來,，需要國家建立相應的政策制度,，更需要全社會共同關注、共同努力,，給鄉(xiāng)村教師更多的精神關懷,、更多的溫暖、更多的力量,。”民進中央主席嚴雋琪說,。

　　從在全國兩會期間進行大會發(fā)言到提交提案，從組織開展專題調(diào)研到報送社情民意信息,，民進中央一直在為鄉(xiāng)村教師奔走建言,，他們提出的多項意見建議，已經(jīng)得到了黨和政府的重視,、采納,。

　　讓鄉(xiāng)村教師留得住、教得好

　　我國有農(nóng)村義務教育學校158798所,，在校學生4031萬——這背后是近280萬普通農(nóng)村教師在維系著農(nóng)村的基本教育,，編織著農(nóng)村孩子絢麗多彩的夢。

　　民進中央多次組織會員,、專家到老少邊窮島地區(qū)考察調(diào)研鄉(xiāng)村教師的工作和生活現(xiàn)狀,。民進中央調(diào)研了解到，鄉(xiāng)村教師工資水平低,，住房公積金,、醫(yī)療保險等繳納問題不同程度存在。同時,，安置房,、周轉(zhuǎn)房等配套設施建設難以滿足需求，住房困難成為普遍問題,。此外,，職稱評定的種種限制又讓年齡大、教齡長的教師失去晉升資格,，傷害了大批默默奉獻的農(nóng)村教師,。

　　“今日農(nóng)村教師較之以往的年代，經(jīng)受著更大的沖擊,、誘惑,、艱難和挑戰(zhàn)，他們渴望更廣的發(fā)展平臺,、希望改變下一代的命運和擁有更好的生活,。‘甘于清貧,，樂于奉獻’的精神境界已不足以支撐他們留在農(nóng)村。要改變農(nóng)村教師嚴重流失的現(xiàn)狀,，亟須國家政策的關注,。”在今年的全國兩會期間，民進中央副主席朱永新在大會發(fā)言中表示,。