記者手記

　　當我找到中傳女生被害案的犯罪嫌疑人李斯達的同學們時,，一開始他們是拒絕的,。

　　他們無法接受李斯達殺了周云露,。在他們認知中,，李斯達有才華，彈得一手好鋼琴,，會寫詩寫劇本和小說,。只是行為處事上特立獨行，如活在戲里,。

　　“搞藝術的人嘛,，多少與常人不太一樣。”他們一直這樣認為,。直到北京警方確認嫌犯確系李斯達時,，熟知他的人才恍然：可能他的怪誕行為，被人當成了“藝術氣質”而疏忽了,。

　　“這種疏忽,，間接害死了他。”一位此前拒絕采訪的李斯達好友,，看到李斯達接受警方訊問時自稱“事業(yè)不順,、錢不夠花、想找個無辜的人發(fā)泄”后,，給我發(fā)來微信,。他說，“這跟藝術沒關系,，他心理生病了,。”

　　這讓我想起林森浩。那個在媽媽眼里“從未跟村里小孩紅過臉”,，成績優(yōu)秀的林森浩,，卻因瑣事對室友不滿，最終投下毒藥,。

　　幾乎每次高學歷人才犯罪后,，輿論都會呼吁加強大學生心理健康教育。復旦投毒案后也是這樣,。今年5月,，在第12屆全國大學生心理健康教育與咨詢學術交流會上，教育部思想政治工作司司長馮剛,，再度要求“不斷增強大學生心理健康教育的針對性和實效性”,。

　　至今，我國高校開展心理健康教育工作已整整30周年,。各大高校,，也都設置了相應的學生心理健康教育中心,。但實際效果如何呢？

　　中國傳媒大學,，為此專門設立了“學生心理健康教育咨詢中心”網(wǎng)站,。然而，該網(wǎng)站幾乎所有內(nèi)容,，都創(chuàng)建于2014年8月,，此后幾乎無更新。而該網(wǎng)自稱有“專職咨詢教師2位,，兼職咨詢師10位”,，但“咨詢師”簡介一欄，卻僅有一人,。

　　網(wǎng)站做得差，不能說明中傳對于學生心理健康不夠重視,。早在2007年,，中傳就發(fā)布了《學生心理危機預防和干預工作細則》。在這一細則中,，要求“重在預防”,，同時建立了“心理健康普查制度”、“隱患排查制度”,、“心理危機監(jiān)控網(wǎng)絡制度”等6大制度,。

　　然而，李斯達在校期間,，同學便發(fā)現(xiàn)他“常常大喊大叫”,、“走著走著學狗叫”等古怪行為，但都被人當做是“藝術氣質”,，哪怕真有人覺得這是心理疾病,，又有幾個人會主動打電話告訴輔導員、班主任或者心理醫(yī)生呢,？

　　如果這套細則真起了作用,，我相信早在李斯達一遍遍在社交網(wǎng)站上發(fā)出“殺了你”、“原不原諒是上帝的事情,，我只負責殺掉你”時,，他就已經(jīng)開始得救了。

　　新京報記者 楊鋒