原標(biāo)題：14歲女孩遭欺凌 盤點校園暴力帶來的危害

　　回想自己的學(xué)生生涯，誰敢說自己當(dāng)學(xué)生時,，身邊沒有發(fā)生過同學(xué)打群架,，低年級的學(xué)生被敲詐勒索，放學(xué)后被圍攻等事件呢,？小編帶你去認(rèn)識一下校園暴力,。

　　今年5月份,，廣東一名14歲女孩在學(xué)校附近被數(shù)名女同學(xué)脫衣欺凌,，遭對方扇耳光并強拍視頻,，視頻還被傳至網(wǎng)絡(luò)。被欺凌女孩事后變得很脆弱,，還把自己的眉毛剃光了,。女孩的母親擔(dān)心女兒因此走錯路。

　　7月初,，一則求助信在微信圈流傳,，這則微信以“少女被脫暴后，單親母親懇求……,，大家?guī)蛶退桑,。?rdquo;的求助信為題，這封來自受害人母親的求助信,，寫給廣東省海豐縣公安局局長,、教育局局長，以及縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),。

　　求助信附多張少女被脫衣凌辱毆打圖片,。其中一段1分33秒的視頻，令人憤怒和震驚,。視頻中，一個十四五歲左右的女孩上身被脫光,，遭另一名同齡女孩踢打,，還被扒下褲子。視頻中,，施暴者邊罵邊猛踢女孩下身,，致其哭號尖叫。

　　求助信是一位名叫許海燕的母親發(fā)布的,。今年39歲的許海燕是一名外來打工者,。8年前丈夫去世，她帶著三胞胎一兒二女三個孩子生活,，艱難地支撐著這個家庭,。被欺凌女兒阿倩14歲，是海豐縣龍津中學(xué)學(xué)生。

　　什么是校園暴力

　　暴力是指蓄意濫用權(quán)力或軀體力量,，對自身,、他人、群體或社會進行威脅或傷害,，導(dǎo)致身心損傷,、發(fā)育障礙、死亡或權(quán)力剝奪的行為,。校園暴力就是發(fā)生在校園內(nèi),，運用各種手段傷害學(xué)生的身體、心靈,，甚至生命的侵害行為,。

　　校園暴力的分類

　　從施暴者的行為特征來看，校園暴力可分為三類：一是針對自身的暴力,，如自傷,、自虐、自殺等,；二是學(xué)生之間的暴力,；三是團伙暴力。

　　從施暴者的施暴方式看,，校園暴力可分為三類：一是語言暴力,。語言暴力主要包括起侮辱性外號、造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。二是力量暴力,。力量暴力主要包括校園兇殺、打架斗毆,、搶東西,、強索錢財、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍,。三是心理暴力。心理暴力包括孤立,、侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。心理暴力的問題常被忽略，但其危害又非常大,。心理暴力可能無處不在,，而且任何學(xué)生和老師都可能成為施暴者。

　　校園暴力的表現(xiàn)

　　1. 學(xué)生之間的施暴行為：

　?。?）小事不忍,，形成對立,，從爭吵、相互攻擊發(fā)展到斗毆,。

　?。?）報復(fù)。因玩笑,、語言不和,、嫉妒、財務(wù)借用等糾紛采用暴力方式報復(fù),。

　?。?）恃強凌弱。對低年級學(xué)生,、身體弱小者拳打腳踢,；在校內(nèi)外騷擾女生，索要錢財,，不給就打,。

　　（4）拉幫結(jié)派,，聚眾鬧事,，打群架。

　?。?）使用殘忍手段導(dǎo)致對方傷殘或死亡,。

　　2. 校外人員闖入暴力事件：　　如父母離異，到校搶走子女,；父母欠債,，討債人到學(xué)校將學(xué)生扣為人質(zhì)；因?qū)W生之間糾紛,，家長到校與師生發(fā)生沖突,；流氓入校尋釁，破壞公物,，收取“保護費”等,。