原標題：劉運喜：寒暑假作業(yè)不宜完全取消

　　每年的寒暑假本該是孩子們休息和放松的寶貴時間,，可是記者調查后發(fā)現(xiàn),，中小學生在假期上課外“補習班”,、“興趣班”的孩子們不在少數(shù),，在學校辛苦一學期后,，假期仍被安排得滿滿當當,，寒暑假作業(yè)的硬性加入,，更是“雪上加霜”,，令孩子們感到苦不堪言,。為此民建海南省委建議取消中小學生寒暑假作業(yè),。

　　這一建議引起了網(wǎng)友熱議。有人認為取消寒暑假作業(yè)可讓孩子多親近自然接觸社會,，也有人認為孩子自控能力差,，寒暑假作業(yè)對孩子起到一定的約束，因此,，不宜取消,。

　　筆者認為，對于中小學生來說,，寒暑假作業(yè)必須有,，不宜取消。雖然,，假期沒有作業(yè),，可讓孩子有更多時間接近自然接觸社會，補上社會實踐一課,，學習生活知識,，豐富自然社會知識，培養(yǎng)鍛煉一定的社會實踐能力,。但是,，問題也有不少。正如有人認為的,，中小學生心智尚未成熟,，行為自控能力差，如果沒有作業(yè)的約束和學習的壓力,，孩子的心就野了,，散了，懶了,，要么整天睡懶覺,，要么打游戲玩通宵,。孩子就是孩子，不像成年人一樣,，能夠自己安排自己的學習,、工作與活動，一切有條不紊地進行,。孩子沒有作業(yè),，除了玩，還是玩,，決不會想到學習,。沒有作業(yè)，可能整個假期都泡在網(wǎng)吧網(wǎng)上或者電影電視里或者游戲中,，既不會自主學習,，溫習功課，也不會參加勞動,，幫父母分擔一些家務,，或者出去做一些公益活動、志愿活動,。等到假期結束新學期開始,，孩子可能已經(jīng)玩瘋了，玩上癮了,，根本回不來,，不想再回到學校讀書，產(chǎn)生逃學,、厭學行為,。

　　相反，如果在假期給孩子布置一定的作業(yè),，因為作業(yè)的約束,，再加上家長的督促，孩子多少會花些時間去學習,，溫習功課,，參加活動，完成作業(yè),，不致于把老師教的東西全部忘掉,。作為家長要加強督促檢查，引導孩子科學合理計劃假期,，安排學習,、作業(yè)時間，既不要在剛放假時幾天完成,，也不要臨開學前幾天完成,，每天做一點作業(yè),，讓作業(yè)來調節(jié)休息與娛樂、游戲,。

　　還有,，假期作業(yè)形式要多樣化，既不要全部書面作業(yè),，也不要全部實踐作業(yè)，建議理論與實踐相結合,，學習與鍛煉相結合,，動腦與動手相結合，知識與能力相結合,，品德與技能相結合,。假期作業(yè)不同于平時課堂作業(yè)、家庭作業(yè),，應以實踐作業(yè)為主,，以書面作業(yè)為輔，比如家務勞動,、公益活動,、志愿服務、社會調查,，等等,。讓孩子多到戶外走走、看看,，動一動,，跳一跳，玩一玩,，不要老是待在家里,。

　　最后，假期的主要任務是放松,、休息,，不是學習、作業(yè),，作業(yè)應當堅持少而精的原則,，達到讓孩子學起來、動起來的目的就行,。