秦明（化名）被抓時，他已經(jīng)偷了100多件東西，大到筆記本電腦,，小到一盒茶葉,。而在他淪為階下囚之前,，他還有著另外一個身份——北京大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會主席,。據(jù)其自我陳述,，之所以想到偷竊,，其原因主要有兩個：一是希望給女友足夠花的錢,；二是自己精神壓力過大，把偷東西當(dāng)成一種解壓方式,。（10月15日《京華時報》）

　　在討論這件事時,，很多人喜歡揪住秦明學(xué)生會主席的身份不放，并偏執(zhí)的認(rèn)為一個法學(xué)專業(yè)的研究生,，如果連起碼的法治敬畏都沒有,，其走到今天這一步，完全是咎由自取,。當(dāng)然,，這樣的說辭并非沒有一點道理，但如果我們只看到了這樣一個痛心的結(jié)果而忽視了其背后復(fù)雜的成因,，那么對這件事的討論,，就很容易陷入膚淺的表層，而由此引發(fā)的輿論喧囂,，更可能給當(dāng)事者造成額外的傷害,。

　　事實上，秦明之所以會由一個聽話的形象走向今天的極端,，其重要的形成之因還是缺乏一個有效的減壓閥,。不管是他在生活中面臨的一些困擾，還是在學(xué)生會工作上遇到的諸多麻煩,，抑或是其后來通過物質(zhì)誘惑搭建起來的愛情“王國”,，這些因減壓缺失而給他造成的心理障礙，無不重創(chuàng)著他之前的價值觀和行事準(zhǔn)則,，使得他最后不得不通過偏差的行為方式來釋放心中的郁結(jié),，這是偷盜行為發(fā)生的病根所在。

　　那么,，究竟誰該成為這位學(xué)生的減壓閥呢,？熟悉高校運行現(xiàn)狀的或許都知道，充當(dāng)這個閥門的首先應(yīng)該是寢室同學(xué)或其摯友,。但實現(xiàn)這一目的的前提必須是秦明愿意并且樂意將心中的苦悶說給他們聽,?？墒牵绻瑢W(xué)之間或者朋友之間喪失了基本的信任,，那么,，減壓的作用就不可能建立起來。在此條件下,，減壓的責(zé)任就需要遞進至學(xué)生的導(dǎo)師或者輔導(dǎo)員,。遺憾的是，在當(dāng)下的高校環(huán)境中,，導(dǎo)師基本上很少關(guān)心學(xué)生的日常生活,，他們在乎的只是項目及科研的開展，而輔導(dǎo)員要么因為學(xué)生眾多,，無法了解每一個個體的具體情況,，要么因為沒有相關(guān)專業(yè)知識而無法破解學(xué)生面臨的難題，其直接后果便是輔導(dǎo)員和學(xué)生之間并沒有形成良性的溝通鏈條,，反倒從側(cè)面加劇了事情的惡性發(fā)展,。

　　在前兩個減壓閥都沒有起到減壓作用的情況下，對學(xué)生的心理調(diào)節(jié)自然而然地就落到了學(xué)校的心理咨詢機構(gòu)上,。其實,，秦明之前的諸多細節(jié)已經(jīng)從側(cè)面反映出了他在心理上的一些問題，比如妄想通過物質(zhì)的豐盈來構(gòu)建一個愛情烏托邦,，第一次盜竊會議中心的財物等,，如果這些能夠被學(xué)校的心理咨詢機構(gòu)在平時的測驗中發(fā)現(xiàn)，或許,，結(jié)果也不會像現(xiàn)在這么糟,。

　　悲哀的是，所有的這些都在我們的大學(xué)校園中被忽視了,，我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時卻沒能從心理方面給予他們必要的關(guān)注,，這是當(dāng)下高校教育的普遍短板。雖然一些高校從班級到學(xué)校層面都設(shè)立了不同類型的心理機構(gòu)或者咨詢老師,，但是,，這些機構(gòu)的存在往往都是擺設(shè)大過實際意義，以至于它們在具體的困難面前,，往往不能承載起解決問題的實際功用,。

　　所以在我看來，高校對學(xué)生的關(guān)注,，不能總抱著“免責(zé)”的態(tài)度,，而要將真正的關(guān)愛落實到他們每一個人身上，否則,，一旦他們的壓力累積成了心理上的疾病,，那么,，其從前的價值觀都會被打敗，一如這個讓人痛心的北大碩士,。