2017年底,，國家教育督導檢查組對陜西省30個縣（區(qū)）進行了義務教育發(fā)展基本均衡實地督導檢查，國家集中連片特困縣子洲縣達到了國家評估認定標準,，順利成為國家義務教育基本均衡縣,。

“這全靠陜西省教育廳大力推動的名校結(jié)對幫扶,、名師支教助力等精準幫扶,，他們帶來了先進辦學理念、嚴謹工作作風,、科學管理模式,，是他們滿足了我們子洲老百姓對教育的美好需求?！弊又蘅h委書記方虎城說,，我們要把最美的信天游唱給省廳的教育扶貧人。

金雞山唱來大理河笑,，咱子洲也有了好學校

2016年2月22日,，陜西省教育廳廳長王建利帶領調(diào)研團，對子洲縣教育發(fā)展情況進行全面調(diào)研,，被其落后的教育設施,、薄弱的師資力量和每年流失近千名學生的龐大數(shù)字所震驚,。最終,，子洲縣被省教育廳確定為全省“教育精準扶貧試點縣”。2016年5月10日,，省教育廳結(jié)合子洲實際,，按照“扶貧先扶智、斬斷貧困根”總體思路,，開展“功能型,、造血型”教育扶貧工作，計劃通過四年一輪的教育精準扶貧,，從落實學生資助,、師資隊伍、校際結(jié)對,、高中教育,、信息化建設、項目支持等8個重點任務入手,，通過實施貧困大學生救助,、名師支教、校際結(jié)對等17個項目全面開展幫扶,。

2016年8月,，陜西省教育廳組織教育督導團對子洲縣義務教育階段的70多所學校進行了全面評估，從校園布局到班級設置,，從學生數(shù)量到教師配備,，從教學硬件到資源缺口，認真研究,、仔細分析,；結(jié)合子洲人口分布等諸多因素,，幫助子洲縣制定了《學校布局調(diào)整方案》《義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作實施方案》，將全縣中小學校由原來的74所調(diào)整為41所,，并新建改建幼兒園37所,，實現(xiàn)了全縣教育資源的合理規(guī)范布局；指導子洲縣力爭2017年建成國家義務教育均衡發(fā)展縣,、2018年成為省級“雙高雙普”縣,、2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

為了補齊教學設施短缺這一“短板”,，陜西省教育廳積極協(xié)調(diào)扶貧團成員單位,，為子洲縣學校捐贈師生用計算機492臺、教學用電子白板102塊,，總價值420余萬元,；捐贈各類教育教學電子軟件產(chǎn)品，總價值400萬元,；捐贈圖書5000余冊,，總價值10余萬元，并協(xié)調(diào)北京云?？萍加邢薰揪栀Y3000萬元打造教育資源云平臺,，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)教育資源和教學成果互聯(lián)互通。

為了保障教育扶貧落地生根,，陜西省教育廳先后選派兩名骨干同志到子洲縣掛職副縣長,，專門負責教育扶貧的對接、聯(lián)絡,、服務工作,，架起了省教育廳與子洲縣溝通聯(lián)系的橋梁。

2017年4月28日,，陜西省教育廳為子洲縣三川口鎮(zhèn)中心小學帶來一份特殊的“禮物”：總價值40萬元的45臺一體機電腦和7塊教學電子白板,，讓三川口鎮(zhèn)中心小學教師人人有了辦公電腦、每個班級實現(xiàn)了電子化教學,，全校80多名學生享受到了和城里孩子同樣的教學條件,。這是省教育廳在子洲縣陽灣村開展“兩聯(lián)一包”扶貧工作以來的又一暖心舉措。

“金雞山唱來大理河笑,，咱子洲也有了好學校,。”2017年暮春時節(jié),，陜西省教育廳大視導組到子洲了解教育教學改革情況,，一位在田間勞作的農(nóng)民情不自禁地唱起了自編的信天游。原來，他的孩子在子洲中學上學,，不僅獲得了資助,，學校的教學質(zhì)量也有了明顯提高。

上河里的鴨子下河里的鵝,，扶貧同志對咱貼心窩地好

《教育精準扶貧試點縣實施方案》出臺后,，陜西省教育廳從廳主要領導到各處室干部都迅速行動起來。一方面,，不斷加強教師隊伍建設,。陜西省教育廳落實子洲縣特崗教師招收計劃120名、山區(qū)教師支教計劃20名,。目前,，特崗教師已按計劃分配到農(nóng)村學校任教，教師結(jié)構(gòu)得到明顯改善,；支教方面,，已分兩期選派10名省級名師到子洲中學支教，并計劃從2017年下學期起,，再派2至11名高中階段學科名師,，使9門主要學科各有1至2名支教名師。此外,，通過“名師大篷車”送教,、“新常態(tài)·大視導”同課異構(gòu)示范課,、信息技術培訓等形式,，使全縣2000余名教師受到專業(yè)培訓。

另一方面,，大力推進校際結(jié)對幫扶,。西安中學、西安愛知初級中學,、長慶八中,、西安小學、長慶涇渭小學,、西安交大幼兒園,、西安市第一保育院、西安市第三保育院,、西安市西航三校等10所省市重點學校結(jié)對幫扶子洲縣10所學校,，多方面開展辦學交流，促進子洲縣中小學和學前教育從教學管理,、教學方法到校園文化全面提升,。縣域內(nèi)，城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校同貧困鄉(xiāng)村學校結(jié)對幫扶機制也已建立,。

為了不讓一名貧困學生輟學,，子洲縣將5014名基礎教育階段貧困學生納入從學前教育到高中教育“一條龍”資助體系，規(guī)定凡是農(nóng)村貧困戶子女,，從幼兒園到高中畢業(yè)全過程給予生活資助,；中、高職在校生,，除享受國家職業(yè)教育資助政策外,，再給予扶貧助學補助；對縣扶貧辦資助的1704名建檔立卡貧困大學生實行助學貸款,、獎學金,、助學金等相關扶持政策。

“通過扶貧同志和單位心貼心的幫扶,，子洲的教育精準扶貧已經(jīng)取得了十分喜人的成效,。”子洲縣縣長葉慶隆說,。

青線線啊藍線線,，名師來了天地寬

2015年8月，為落實省教育廳的名師支教計劃,，來自西安各大名校的教師離開繁華的省城和家人,，來到子洲中學高中部任教。一年后,，教育精準扶貧試點開始,，馬平均和夏文棟留了下來，新加入了汪西林,、劉畫奇,、盧軍鋒、夏繼軍,、宋杰,、劉添、張小勇等7名教師,；王秀萍是汪西林老師的愛人,，都是西北大學附中名師，她支教子洲二中是被汪西林動員來的,。汪西林說：“西大附中那個家的門都鎖了,，現(xiàn)在子洲就是我的家?！?/p>

現(xiàn)在,，在子洲支教的名師共有10位。這些教師帶來了嶄新的教學理念和方法，不僅傳授學生知識,，提高學生成績,，也注重培養(yǎng)學生良好學習習慣，鼓勵這些山溝里的孩子自信樂觀,、積極向上,，不斷完善人格，追求幸福生活,，實現(xiàn)人生價值,。

“這些老師的師德師風、敬業(yè)精神起到了很好的引領作用,，現(xiàn)在大家思想更上進了,，工作更投入了，教學質(zhì)量得到了提高,?！睂γ麕煹牡絹恚又拗袑W校長拓和明深懷感恩之心,。學校成立了名師工作室,，讓支教教師結(jié)對幫扶本校教師，通過上示范課和觀摩課,、參與教研活動,、實行開放課堂等方式，培養(yǎng)了一批教師,。

大理河小學校長曹效林十分自豪地說：“我們與長慶涇渭小學結(jié)對幫扶一年多來,，進行了多次交流活動，有參觀考察,、教研活動,、示范教學,、講座培訓,，每次活動一周左右。通過交流活動,，我校的教學質(zhì)量和管理水平整體邁上了一個新臺階,。目前，我校的文化建設,、社團活動,、部室和檔案建設等，已在長慶涇渭小學的指導下走在了子洲縣小學階段的前列,?！?/p>

長慶涇渭小學校長肖志峰也曾帶領學校的骨干教師或?qū)W科帶頭人，到子洲為大理河小學教師進行示范教學，把附近沒有結(jié)對的學校教師們也吸引了過來,。

除了線下面對面的交流,，兩校在線上的交流更為頻繁?！伴L慶涇渭小學提供了一個網(wǎng)絡平臺,，舉行大型活動時會通知我們，讓我們在線上也能進行培訓學習,。我們平時也會在平臺上咨詢教科研等方面的問題,，對方會給予解答?！贝罄砗有W副校長侯媛媛說,。

墻頭上跑馬我不嫌低，職教幫扶最合咱心意

除了中小學,、幼兒園的改變,，子洲的職業(yè)教育也發(fā)生了重大變化。陜西省教育廳發(fā)揮職業(yè)院校職業(yè)技能培訓的優(yōu)勢和潛能,，著力發(fā)揮職教幫扶的短平快作用,。

2016年11月4日，在陜西省教育廳協(xié)調(diào)幫助下,，陜西省旅游學校子洲分校成立,，設置高星級飯店運營與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食,、西餐烹飪等3個專業(yè),，優(yōu)先招收貧困家庭學生。在首批招收的76名學生中,，有58名貧困家庭學生,。家在子洲縣周家鹼鎮(zhèn)楊莊村的小喆就是其中一個。

小喆一家并不擔心上學的花費,，學費全免,，學校分兩年給所有學生每人補助4000元。此外,，小喆作為貧困戶學生還獲得了一次性3000元的補貼,。而住宿費，只需第一年交600元,，第二年到了西安免費,。

教學質(zhì)量也有保障。上學期,，小喆學習了禮儀禮節(jié),、職業(yè)道德,、旅游概論等理論知識，老師是本地老師,，專門去總校學習,、培訓了一段時間；這學期,，上實操課,，總校會派專業(yè)老師來指導教學。

分校校長安源說,，陜西省教育廳和總校還計劃在這76名學生中挑選3至6名優(yōu)秀學生到國外參觀學習,。

“在我縣開展的教育精準扶貧試點，不僅確保了學生不因貧困失學,，還能提升學生受教育程度,，進而讓家庭可持續(xù)發(fā)展能力增強，這是從根本上脫貧的行動,?！弊又蘅h教育局局長賀占武說。

手拉手結(jié)對,、心連心幫扶,。陜西省教育廳助力子洲脫貧攻堅的行動已經(jīng)取得了階段性的良好效果?！爸橇Ψ鲐?、科教扶貧、就業(yè)扶貧,、產(chǎn)業(yè)扶貧”的“教育扶貧組合拳”,，正在托起子洲這個國定貧困縣4.86萬貧困人口脫貧致富、全面小康的未來和希望,。