學(xué)校既要尊重孩子的創(chuàng)造又要有必要的引導(dǎo)

　　教育周刊：你在博客中提到這學(xué)期推行的“校園幣”,，學(xué)生們提出的設(shè)計方案其實和你最初的設(shè)想有很大的不同,。你最初的設(shè)想是什么,？為什么最終聽從了孩子們的設(shè)計？

　　夏青峰：我最初設(shè)想校園幣和榮譽卡是兩種東西,，榮譽卡是老師在卡片上寫一些激勵,、鼓勵的話發(fā)給學(xué)生,，校園幣是可以在校園里流通的,，學(xué)生提出的設(shè)計方案是將這兩種功能合二為一了,。我開始拿到學(xué)生提交的方案有些糾結(jié)，把獲取的鼓勵當(dāng)成流通的貨幣在校園使用,，未免有些功利，但是后來一想,，我們不是倡導(dǎo)校園民主嗎,？既然請學(xué)生們拿方案,，那么就要尊重他們的創(chuàng)意，盡管不合我意,，試想如果因為不合我意,，就斃掉了，那么下次請他們再做,，他們還會有這么大的熱情做嗎,？教育的過程就是要鼓勵孩子們不斷嘗試和試錯，在不斷嘗試和試錯中自己去感受和調(diào)整,。

　　教育周刊：但是據(jù)我所知,，這學(xué)期學(xué)校把國標(biāo)舞、話劇,、合唱作為學(xué)校的必修課,，其中推行國標(biāo)舞的過程，學(xué)生最初是反對的,。為什么你還要堅持推行,？出于什么考慮選取了這三門課？

　　夏青峰：學(xué)校推行國標(biāo)舞的過程確實不是很順利,，這個年齡段的孩子對于男女關(guān)系比較敏感,，而國標(biāo)舞需要手拉手，所以在我們征求意見時,，許多孩子反對開這門課,。但是我想北京中學(xué)的很多事情多尊重了孩子們的選擇和意見，但是一個生命的成長過程也是需要引導(dǎo)的,。我們開設(shè)話劇課,，是希望孩子通過體驗不同的角色，更好地理解社會和不同的人生,，開設(shè)國標(biāo)舞,、合唱課也同樣，我們希望北京中學(xué)的孩子們走出去能夠落落大方,，懂得團(tuán)隊協(xié)作,。

　　教育周刊：有一種觀點，一位校長的精神氣質(zhì)會很大程度上影響到學(xué)校的精神氣質(zhì),。你希望北京中學(xué)是一所什么氣質(zhì)的學(xué)校,？從這里走出去的孩子是什么樣的？

　　夏青峰：我們在學(xué)校的開創(chuàng)階段,，就討論了它的文化基因,。我們提出了幾個核心詞，那就是：和而不同、樂在其中,、世界因我而美好,。具體來說，和而不同是世界觀層面的問題,，決定了一個人如何看待世界,；樂在其中是人生觀層面的問題，決定了一個人活在這個世界上如何去生活,；世界因我而美好是價值觀層面的問題,。具體我希望北京中學(xué)的老師和孩子能具有三種境界和能力。一是與自我,、他人,、社會、自然和諧相處的能力,，二是讓自己與眾不同的能力,；也就是在生活和工作中，要保持自己的個性,、特長,，有生命的張力；三是找到自己特別感興趣的事,，并為之努力,。許多人感覺自己不幸福，是因為一直在做自己不感興趣的事,，而要自己幸福,，找到自己感興趣的事很重要。此外,，我希望在基礎(chǔ)教育這一階段,，我們的孩子能把善良的品性積淀得深一點，這樣雖然我們的社會有這樣那樣的問題,，他們也能夠去化解社會中的假惡丑,；希望他們是一個值得被信任的人；希望具有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和世界陽光的能力,。

　　我愿與同行一起體驗教育改革的“道”

　　教育在線：渴望有自己多一些安靜的辦學(xué)時間的校長很多,。聽下來，你可以安靜地做事的時間挺多的,。

　　夏青峰：每個人都希望事情由自己自主安排而不是“被安排”,，但是這個世界上能由自己安排的事情很少，不如意的事情也是十之八九,。既然改變不了世界,，那么不如用享受的心態(tài)去面對世界,。比如我的好些文章就是利用一些開會的時間寫出的。我在江蘇華士學(xué)校時,，每天處理的事情更繁雜,，因為學(xué)校涉及的教育內(nèi)容跨度更大，從幼兒園到職高,。那時我每天給自己預(yù)設(shè)一個心理準(zhǔn)備，今天我要處理6件煩惱的事,。解決一件,，我就想還有5件、4件,、3件,，所以調(diào)整好心態(tài)很重要。

　　教育周刊：北京中學(xué)的育人模式可以復(fù)制嗎,？對于有同行所言,，北京中學(xué)學(xué)生少，好開展改革和實驗,，你怎么看,？

　　夏青峰：我想說，目前我們在北京中學(xué)開展的這些課改實驗,，源于我們對于理想教育的追求,。我們開展的小規(guī)模實驗，實際上是為今后的正式辦學(xué)準(zhǔn)備,，將來的北京中學(xué)規(guī)劃有幾千學(xué)生,；同時也是為了推動與引領(lǐng)區(qū)域教育整體發(fā)展，我們愿意做個“尖刀班”,。我最喜歡做也認(rèn)為自己最應(yīng)該做的是,，能夠通過探索規(guī)律，創(chuàng)造出教育教學(xué)的新經(jīng)驗,，盡己所能,，推動教育向前發(fā)展哪怕一點點。而一場改革,，如果只適用于小范圍,，而不具有示范性，不能帶著大家一起走,，那么這樣的改革價值不大,。北京中學(xué)正在進(jìn)行的這場教育實驗，不是想做“盆景”,，而是要做“苗圃”,，希望先通過這場小范圍的先期實驗，探索出能夠帶動區(qū)域教育向前邁一步的經(jīng)驗。我愿意與同行們一起去體悟教育改革的“道”,，而不只是停留在“術(shù)”上,。我希望社會能夠給予北京中學(xué)一點時間與空間，讓種子靜默地生長一會,，將來它一定會結(jié)出豐碩的果實,。