據(jù)報(bào)道，國(guó)務(wù)院新聞辦日前舉行了新聞發(fā)布會(huì),，教育部副部長(zhǎng)劉利民在會(huì)上介紹，為了盡快改善貧困地區(qū)義務(wù)教育的面貌,，切實(shí)縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng),、校際差距，大力促進(jìn)教育公平,，教育部,、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部聯(lián)合制定的《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的意見(jiàn)》已經(jīng)印發(fā),。

　　眾所周知,，由于城鄉(xiāng)之間的巨大差異，農(nóng)村教育一直是我國(guó)教育的一大短板,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，近些年來(lái)，中央和地方都加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入,，成效也相當(dāng)明顯,。但由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展依然相對(duì)滯后，辦學(xué)成本較高,，諸如教學(xué)條件較差,、寄宿制學(xué)校的宿舍和食堂等生活設(shè)施不足、村小和教學(xué)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)比較困難,、教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定等問(wèn)題,，仍然嚴(yán)重阻礙著義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

　　要解決這些緊迫問(wèn)題,，一方面當(dāng)然需要各級(jí)財(cái)政進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度,，另一方面則需要確保將這些投入用在“刀刃”上。具體來(lái)說(shuō),，在政府的財(cái)政總預(yù)算中,，應(yīng)該堅(jiān)決砍掉那些不必要的預(yù)算、壓縮可以壓縮的預(yù)算,，從而將財(cái)政預(yù)算的蛋糕能夠給教育切得更大,。在使用教育財(cái)政投入上，應(yīng)該做好年度投入項(xiàng)目的科學(xué)規(guī)劃,，比如今年重點(diǎn)投入校舍建設(shè),，明年重點(diǎn)投入師資建設(shè)，再用一年重點(diǎn)投入信息技術(shù)與寬帶建設(shè),。同時(shí),，要嚴(yán)格防止教育投入被貪污、截留、挪用,。

　　由面及點(diǎn)地說(shuō),，目前來(lái)看，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校的基本辦學(xué)條件,，最緊要的任務(wù)是確保“班班有教室，人人有桌椅,，吃飯有食堂,，睡覺(jué)要有一張床”。目前,，基本辦學(xué)條件相當(dāng)糟糕的農(nóng)村學(xué)校數(shù)量不小,，有的甚至連最基本的能夠遮風(fēng)避雨、防暑避寒,、堅(jiān)固安全的教室都沒(méi)有,，合格的黑板、課桌椅更是奢望,。為此,，需要積極推進(jìn)包括農(nóng)村學(xué)校在內(nèi)的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這不僅是提高農(nóng)村辦學(xué)水平,，而且是推進(jìn)教育公平的一大利器,。

　　所謂標(biāo)準(zhǔn)化校園，即所有農(nóng)村學(xué)校的方方面面都必須要達(dá)到省級(jí)政府或中央政府規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。這方面,，日本和韓國(guó)等國(guó)的做法——通過(guò)立法確定標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施主體,、資金來(lái)源等,，確保每一個(gè)學(xué)生都能公平地享受基本的教育條件，頗值得我國(guó)認(rèn)真借鑒,。舉例來(lái)說(shuō),，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化當(dāng)然也包括師資的標(biāo)準(zhǔn)化，因此日本按照《學(xué)校教育法》,，公立中小學(xué)的教師必須定期在所在轄區(qū)內(nèi)的所有城鄉(xiāng)學(xué)校流動(dòng),，從而確保每所學(xué)校的師資力量都能大體保持一致，以消除城鄉(xiāng)和校際教育鴻溝,。在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的大國(guó),，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)固不能畢其功于一役，但至少這樣的追求應(yīng)該在義務(wù)教育中一以貫之,，并及時(shí)提上議事日程,。