編者按

隨著“雙減”政策的逐步落地,，學(xué)生,、家長,、教師等利益相關(guān)者對此如何評價,，他們的學(xué)習(xí),、生活,、工作又發(fā)生了哪些變化,？鄭州市第十六高級中學(xué)小記者團(tuán)對這三方面群體做了微調(diào)查，雖然樣本量不大,，卻從當(dāng)事人,、同齡人的視角做了一定程度的還原，或可作為“雙減”落地效果檢驗(yàn)的參考,，特此刊發(fā),。

“雙減”政策就像一場風(fēng)暴，正在改變整個基礎(chǔ)教育的面貌,?！敖箤W(xué)科類輔導(dǎo)班利用節(jié)假日補(bǔ)課”“推行豐富的課后延時服務(wù)”等，很多政策正在落地生根,，影響莘莘學(xué)子,，惠及千家萬戶。

學(xué)生,、家長,、教師如何看待“雙減”，“雙減”政策給學(xué)校教育帶來了哪些影響,？帶著這些問題,，鄭州市第十六高級中學(xué)小記者團(tuán)（以下簡稱“小記者團(tuán)”）走訪了一些初中生、家長,、教師,。

學(xué)生：樂趣與焦慮并存

在受訪的60名初中生中，有56人表示對“雙減”政策“非常了解”,，他們認(rèn)為,，“雙減”是為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的負(fù)擔(dān)，便于大家有更充足的時間鍛煉身體,、增長課外見識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)等；另有4人表示“有所了解”或“不太了解”,，他們同時認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是自己的事,，需要自己要把握好，該怎么學(xué)還怎么學(xué),，跟減不減負(fù)關(guān)系不大,。

隨著“雙減”政策逐步落地，九成受訪同學(xué)發(fā)現(xiàn),，課余時間多了起來,，學(xué)習(xí)壓力減輕了。原因主要有兩個：一是95%的同學(xué)表示,，校內(nèi)各科老師布置的作業(yè)量明顯減少,，其中大部分在校內(nèi)就可以完成；二是87%的同學(xué)表示,，周末,、寒暑假不允許輔導(dǎo)班開展學(xué)科類課程，其他課程的作業(yè)量也少了很多,。

那么,，多出來的課外時間，如何合理利用呢,？

陸一鳴同學(xué)說：“學(xué)校安排了豐富的社團(tuán)活動,，我們可以根據(jù)興趣參加毽球社團(tuán)、籃球社團(tuán),、合唱團(tuán),、美繪社團(tuán)、管弦樂團(tuán)等,，指導(dǎo)老師會帶著大家開展各種活動,；當(dāng)然，我們也可以在教室上自習(xí),、看書,，有老師負(fù)責(zé)答疑?！?/p>

陳飛龍同學(xué)說：“政策出臺前,，我就想學(xué)美術(shù)，但那時周末作業(yè)根本寫不完,，沒法兼顧文化學(xué)習(xí)和興趣特長?，F(xiàn)在爸爸給我報了周末繪畫班?！?/p>

當(dāng)然,，另有近一成受訪同學(xué)表示，在校日常學(xué)習(xí)的壓力還是很大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并沒有減輕太多,。蘇滬玉同學(xué)說：“畢竟我們還要參加中招考試,，只有一半學(xué)生可以上普通高中，上好高中的比例更低,，有競爭就有壓力，感覺還是很難,?！?/p>

也有少數(shù)同學(xué)表示，老師布置的作業(yè)量是減少了,，難度卻沒有變小,。邵美琪同學(xué)說：“在學(xué)習(xí)成績上，我是一名中等生——那些優(yōu)等生不用上輔導(dǎo)班成績也很優(yōu)秀——周末,、寒暑假不讓上文化課輔導(dǎo)班了,，我們這些中等生‘逆襲’之路該如何走呢？”

“雙減”倡導(dǎo)減負(fù)提質(zhì),，有“減”就有“增”,，在減去學(xué)生作業(yè)過重負(fù)擔(dān)的同時，應(yīng)該增加什么內(nèi)容來提升中學(xué)生的綜合素養(yǎng)呢,？同學(xué)們對“雙減”未來的期待主要有兩點(diǎn)：一是希望學(xué)校的美育課程更完善,，能讓美術(shù)課、音樂課的活動更豐富些,，給同學(xué)們更多展示才華的舞臺,；二是希望學(xué)校在假期組織開展更豐富的科學(xué)及社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)們的動手操作能力和社會實(shí)踐能力,。

家長：有人歡喜有人憂

小記者團(tuán)采訪了60位家長,，93%受訪家長對“雙減”政策表示理解、歡迎,、支持,。具體表現(xiàn)在兩個方面。

一是減輕了家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。吳一明同學(xué)的家長表示,，如今，國家對課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理更嚴(yán)了,，家長們也更理智了,，不再盲目跟風(fēng)、往輔導(dǎo)班砸錢“內(nèi)卷”了,。

二是減輕了家長的精神負(fù)擔(dān),。以前，孩子作業(yè)堆成山，家長忙完工作回到家,，常因?yàn)樽鳂I(yè)問題和孩子吵得雞飛狗跳,，血壓上升是很常見的，有的干脆把輔導(dǎo)作業(yè)的任務(wù)交給輔導(dǎo)班,；現(xiàn)在,，孩子們在學(xué)校基本完成了書面作業(yè),，回家只有一些讀背的口頭作業(yè),，家長們從中得以解放，心情比以前好了很多,，有更多時間可以自由支配,。

劉珊珊同學(xué)的家長還向小記者團(tuán)展示了一條朋友圈，那是她女兒彈古箏的視頻,，所配文字是：“感謝‘雙減’,，可以讓孩子做她喜歡做的事情，成為她想成為的樣子,，女兒可以每天彈一個小時琴了,。”

當(dāng)然,，仍有7%的受訪家長表示憂慮,，他們讓孩子在課余時間保持高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，來應(yīng)對升學(xué)考試,。

李子升同學(xué)的家長說：“3年后,，中招考試時，好高中錄取還是要看分?jǐn)?shù)的——有的高中分?jǐn)?shù)線六百五六十分——分?jǐn)?shù)不過線,，就沒法上好高中,。”

有家長表示,，中招考試錄取模式不改,，“雙減”就難以真正落地，初中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就難以徹底減下來,。

教師：“雙減”勢在必行

所有受訪教師都表示完全支持國家的“雙減”政策,。南琳老師說：“勢在必行，不治不行,！希望各地真正落實(shí)‘雙減’,，而不是走形式?！?/p>

為什么這么說呢,？南老師認(rèn)為,，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)壓力過大，在他們的生活里好像只有學(xué)習(xí),，從早到晚坐在教室里一直學(xué),，很少有進(jìn)行文娛活動的時間，缺少了這個年齡本該有的活力,。婁秋麗老師認(rèn)為,，“雙減”政策的實(shí)施，留給孩子們足夠的休息時間,，讓孩子去培養(yǎng)發(fā)展除了學(xué)習(xí)之外的愛好和興趣,，讓學(xué)生更加陽光、健康地成長,。

“雙減”政策的出臺也深深影響了教學(xué)，教師們也在適應(yīng)改變,。

李飛老師說,，教學(xué)普遍降低了難度，課堂上減少高難度試題的講解,，更注重抓基礎(chǔ),，抓學(xué)生思維能力的提升。

宋艷敏老師說,，由于“雙減”政策出臺,，市里、區(qū)里取消了期末統(tǒng)考,，這就不再需要為了統(tǒng)考而趕課,，而是根據(jù)本班學(xué)情靈活安排教學(xué)進(jìn)度，分層次布置作業(yè),。

教師們還對家長,、學(xué)生提出一些建議。

一是加強(qiáng)家校溝通,。雖然作業(yè)量明顯減少,，但確實(shí)有少數(shù)孩子的作業(yè)質(zhì)量仍然沒有提高，加強(qiáng)家校溝通,，可以讓老師進(jìn)一步掌握孩子在校外的情況,，對孩子的自學(xué)規(guī)劃提出建議。

二是要真正理解政策出臺的初衷,，讓孩子全面發(fā)展,；要消除對于職業(yè)學(xué)校的偏見，要樹立勞動最光榮的思想,，積極配合國家方針政策的落實(shí),，不要被補(bǔ)習(xí)班“洗腦”,。

三是尊重孩子的選擇。家長要盡早發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和興趣,，在支持孩子的同時,，尊重孩子的意愿選擇，不要把自己的很多看法強(qiáng)加到孩子身上,；學(xué)生也要充分利用課余時間去發(fā)展特長,，讓自己有更多的道路可以選擇。（文中受訪學(xué)生均為化名）

黃烴鈺 毛華盛 王倩雅 夢欣

鄭州市第十六高級中學(xué)小記者團(tuán)

（指導(dǎo)教師：呂貽曉 陳世棟）