人民政協(xié)網(wǎng)貴陽9月10日電（記者 黃靜）“聆聽了吳委員的宣講,，我更加深刻體會到黨的歷史是一部大氣磅礴的奮斗史。學(xué)黨史要身體力行,，我們生逢盛世,，要凝心聚力，筑牢團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ),?！?/span>

9月10日，在貴州省政協(xié)議政廳,，全國政協(xié)委員吳德剛以“銘記百年光輝歷史,、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈”為題談習(xí)近平總書記“七一”重要講話學(xué)習(xí)體會,，帶來了全國政協(xié)重大專項工作委員宣講團(tuán)本年度的首場宣講，在座聆聽講課的貴陽市政協(xié)副主席鈕力卿感慨良多,。

就在宣講的前一天,，吳德剛一下飛機(jī)便來到貴陽市的金元社區(qū)調(diào)研社區(qū)開展黨史學(xué)習(xí)教育情況，他向陪同調(diào)研的鈕力卿問道,，“您認(rèn)為黨史學(xué)習(xí)教育哪一種形式效果比較好,？”鈕力卿說，專家解讀的形式,，會學(xué)得更深刻,，領(lǐng)悟得更透徹。

金元社區(qū)是習(xí)近平總書記在今年2月4日來貴州視察時曾到過的社區(qū),?？吹竭@里以黨建為抓手構(gòu)建“一核多元、全員參與”的社區(qū)模式,，讓這里的居民幸福感倍增,，習(xí)近平總書記說：“基層強(qiáng)則國家強(qiáng)，基層安則天下安,?！?/p>

“昨天的歷史就是今天的黨史?！眳堑聞傉f,，看到社區(qū)工作者和居民學(xué)習(xí)黨史的熱情，并推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動能和居民的幸福指數(shù),，他作為一名黨史工作者,，需要了解和研究。

在金元社區(qū)服務(wù)中心,，和黨員代表,、群眾代表、教師代表,、政協(xié)委員代表等座談時,，吳德剛問得最多的就是“你是如何學(xué)習(xí)黨史的？”

“《中國共產(chǎn)黨簡史》這本書您讀了嗎,？”

“作為一名教師,，您覺得孩子們最易于接受的黨史學(xué)習(xí)教育形式是什么？”

“如何促進(jìn)黨外人群更好融入黨史學(xué)習(xí)教育,？”

……

每個代表都談了自己的想法,，特別是觀山湖區(qū)政協(xié)委員、賓陽街道黨工委書記黃毅,，她介紹為了推動轄區(qū)內(nèi)商貿(mào)城商圈6500余戶商戶的黨史學(xué)習(xí)教育,，賓陽街道探索了商圈黨建新模式,，打造了商圈黨群服務(wù)中心。

吳德剛表示這是一條好經(jīng)驗,，他說：“我們的宣講活動要結(jié)合實際,、接地氣，對于我們也是學(xué)習(xí),，了解貴州的好做法,、好經(jīng)驗?！?/p>

吳德剛是黨史學(xué)習(xí)教育中央宣講團(tuán)成員,，長期從事黨史、黨建理論和實踐研究,，他在宣講時說：習(xí)近平總書記“‘七一’重要講話充分彰顯了大歷史觀,，充分體現(xiàn)了正確黨史觀?！?/p>

他告訴大家,，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話，就是要從中深刻認(rèn)識和把握黨中央關(guān)心什么,、強(qiáng)調(diào)什么,，深刻領(lǐng)會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅定維護(hù)的立場,。

貴州省政協(xié)委員姜剛杰說,，吳委員的宣講從四個方面梳理了習(xí)近平總書記“七一”重要講話的深刻內(nèi)涵，給了我們很多啟發(fā),，越發(fā)感覺到百年黨史是中國共產(chǎn)黨人取之不盡、用之不竭的精神富礦,，不斷給我們以精神的滋養(yǎng)和奮進(jìn)的力量。

民進(jìn)貴州省委秘書長龍叢表示,，聽了宣講再次被深深觸動,，習(xí)近平總書記“七一”重要講話充滿著對黨的歷史的無比珍視,、對黨的事業(yè)的無比自信,，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)和熾熱的為民情懷,，具有很強(qiáng)的政治動員力,、歷史穿透力,、理論說服力、心靈震撼力,。

2018年至今,，全國政協(xié)重大專項工作委員宣講團(tuán)已舉行了47場報告會，全國政協(xié)主席汪洋給予充分肯定,，宣講團(tuán)經(jīng)過三年多的探索實踐，品牌效應(yīng)不斷凸顯,，凝聚共識功能日益提高,。尤其是從去年開始，宣講工作也注重更好傳播共識,，通過媒體,，政協(xié)“好聲音”正在被越來越多的人聽到。

有聽眾問,，政協(xié)平臺上的宣講有什么不同,？吳德剛說：“政協(xié)宣講團(tuán)參與的對象具有廣泛的代表性，來自不同領(lǐng)域,，特別是高端知識分子,、專家學(xué)者數(shù)量多，因此大家思考問題的理性程度較高,。政協(xié)宣講的聽眾多數(shù)來自實踐一線,，對學(xué)習(xí)借鑒的可操作性要求相對高，就這要求宣講的內(nèi)容要與當(dāng)前的工作緊密結(jié)合,，對于宣講者自身,，也是再學(xué)習(xí)的過程，大有裨益,?！?/p>