人民政協(xié)網(wǎng)北京5月25日電 （記者 孫金誠）全面推行鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是基礎,，人才是根本,。在5月24日召開的全國政協(xié)“鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”專題協(xié)商會上,，多位委員將焦點聚在人才培養(yǎng)方面,。

要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)興旺，必須培養(yǎng)一支有文化,、懂技術(shù),、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍,。然而,，全國政協(xié)常委、民革安徽省委會主委夏濤在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，雖然各地對高素質(zhì)農(nóng)民培育工作高度重視,，但在對象遴選、培育方式,、政策支持等方面尚不夠精準,，與鄉(xiāng)村振興的需求不相適應,。

為此，夏濤建議,，按產(chǎn)業(yè)需求遴選培育對象,，并將新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、中高職院?；剜l(xiāng)畢業(yè)生,、青壯年返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人等納入重點培育對象,；按農(nóng)民需求實施精準培育,，順應農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律和農(nóng)民學習特點，把集中培訓分解為應季,、應時的彈性學制,，采用“菜單式”現(xiàn)場教學，幫助農(nóng)民轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念,，提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,；按發(fā)展需求提供政策支持，為新型職業(yè)農(nóng)民營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,。

教育是實現(xiàn)人才振興的根本途徑和重要保障，鄉(xiāng)村振興人才的培養(yǎng)需要基礎教育,、高等教育,、職業(yè)教育等各類教育協(xié)同發(fā)力，由此,，教師隊伍建設的重要性進一步凸顯,。

全國政協(xié)委員、北京師范大學黨委書記程建平建議,，為脫貧縣定向招收,、培育和輸送一批“四有”好老師，做好中西部欠發(fā)達地區(qū)教師“定向培養(yǎng)”,，推動當?shù)鼗A教育振興,；廣泛開展中西部欠發(fā)達地區(qū)教師“精準培訓”，啟動教師素質(zhì)能力提升計劃,，重點面向832個脫貧摘帽縣,，探索“線上+線下”“能力+學歷”培訓模式，完善教師學歷成長體系,；面向扎根中西部欠發(fā)達地區(qū)任教的教師開展獎勵計劃,。

“大力推進鄉(xiāng)村文化、教育事業(yè)發(fā)展是鞏固脫貧攻堅成果,、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的應有之義,，也是阻斷貧困代際傳遞的重要方法,。”全國政協(xié)常委,、九三學社中央常委王林旭表示,，富口袋更要富腦袋，在進一步縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距的同時,，也要進一步縮小城鄉(xiāng)文化,、教育差距。他建議,，國家在鄉(xiāng)村文化教育方面進一步出臺有效政策,、加大資金和人員投入；在加強廣大農(nóng)村特別是偏遠民族地區(qū)基礎文化知識教學的同時,，立足當?shù)靥攸c或民族特色豐富教學內(nèi)容,。