“項目亮點要講好,、創(chuàng)新點要突出,、營銷模式要強調,、PPT要美化……”安徽信息工程學院工商管理專業(yè)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向)2019級學生周志華,馬不停蹄地從宣城宣州區(qū)的農場返回學校眾創(chuàng)空間,在導師帶領下,一遍遍打磨創(chuàng)業(yè)計劃書,。

周志華通過專升本考試進入安徽信息工程學院,不久前,他的農業(yè)創(chuàng)業(yè)項目“玉米俠——鮮食玉米的振興者”在安徽省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中斬獲金獎,。

“入學一年多,很多思路捋清了,項目也更上一層樓,?！敝苤救A向中青報·中青網記者介紹,。當天下午,和他一樣,該校2019級創(chuàng)業(yè)班的16個創(chuàng)業(yè)項目團隊成員在導師和輔導員帶領下開展分組討論,這已成為班級教學的常態(tài),。

創(chuàng)業(yè)班是安徽信息工程學院教學改革的成果之一,。該校是由高科技企業(yè)科大訊飛股份有限公司舉辦,、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應用型大學,。2019年,該校在省教育廳指導下大膽改革人才選拔與培養(yǎng)模式,探索開辦工商管理專業(yè)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向)(以下簡稱“創(chuàng)業(yè)班”)新方向,。

去年5月,在該校2019年普通專升本考試中,創(chuàng)業(yè)班考試分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié),各占150分,面試主要考察學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在安徽省“專升本”招生歷史上,這是一次前所未有的突破和創(chuàng)新(本報2019年6月28日2版曾報道),。今年,該校創(chuàng)業(yè)班又招收了90名學生,。

一年多來,創(chuàng)業(yè)班的辦學成效如何,上一屆學生出了哪些創(chuàng)業(yè)成果?近日,記者進行了回訪。

“終于能看懂財務報表了”

周志華在宣城職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)讀大二時,就在宣州區(qū)國家現代農業(yè)產業(yè)園創(chuàng)辦了一家農業(yè)科技企業(yè),初期種植規(guī)模一直做不大,。為了提升學歷,他選擇“專升本”讀創(chuàng)業(yè)班,在創(chuàng)業(yè)導師,、該校管理工程學院副院長曹長芳的指導下,將玉米種植產業(yè)化發(fā)展的思路更明確了。去年,玉米田遭遇嚴重病蟲害,周志華和相關高校,、企業(yè)合作研發(fā)植物病蟲害防御識別系統(tǒng),用無人機拍攝,、采集、識別蛾子的相關形態(tài),引入物理,、化學防治手段,三管齊下治理病蟲害?，F在,周志華一邊上學一邊創(chuàng)業(yè),在農場和學校之間“來回切換”。他總結出的“一季玉米,、一季蔬菜”的循環(huán)種植模式,不僅能有效減少病蟲害影響,還能提高土地的生產效率,。

“我們已經把玉米賣到了上海、杭州,、合肥,、南京等城市,最高峰時,一天一個攤位能賣40噸的玉米?！币咔橹?周志華又邁出了重要一步,即將在上海開設線下直營店,進一步擴大市場份額,提升品牌知名度,。

“專升本入學以來,終于能看懂財務報表了,也會寫項目書了。在專家指導下,很多扶貧助農想法得以落地,還參加了一系列創(chuàng)業(yè)比賽,申報了20多項農業(yè)科技成果專利,?！敝苤救A感慨道,。

值得一提的是,該校2019級創(chuàng)業(yè)班學生在安徽省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎40余次,二等獎以上占一半,連續(xù)兩年獲得省級比賽金獎。這無疑是一份有分量的答卷,。

這個班的教學確實“不一樣”

創(chuàng)業(yè)班學生為何能取得可喜的成績?原來,該班級課程設計,、培養(yǎng)模式和師資配備中有“玄機”,。去年,新招的85名學生一進學校就申報了27個創(chuàng)業(yè)項目,。通過路演、學校篩選,最終16個項目進入學校孵化基地,所有學生編入項目中統(tǒng)一管理,。學校為每個項目配備一位創(chuàng)業(yè)導師,大多是“雙師型”教師和來自企業(yè)的專業(yè)導師,實戰(zhàn)經驗豐富,。

據曹長芳介紹,創(chuàng)新班的課程設計、培養(yǎng)方案與傳統(tǒng)四年制本科教學不同,開設創(chuàng)業(yè)營銷,、創(chuàng)業(yè)財務,、創(chuàng)業(yè)人力資源管理等課程,從初創(chuàng)意識到運營方案,再到產品市場,圍繞企業(yè)的發(fā)展歷程來專門設計課程,將理論知識融入創(chuàng)業(yè)教學中。

此外,學院還會請其他高校創(chuàng)業(yè)指導專家及企業(yè)高管來校開展創(chuàng)業(yè)沙龍,學生直接面對面向專家請教,?！拔覀兊膶＜?guī)飕F在已有15人,吸納國企、民企總監(jiān)以上級別的高管,在直接傳道授業(yè)的同時,還能給項目提供一些實際幫助,?！辈荛L芳補充道。

平時,創(chuàng)業(yè)班學生上午上課,下午進行創(chuàng)業(yè)實踐和討論,他們通過模擬軟件學習公司注冊,、管理,、運營等內容。創(chuàng)新班的考核方式也很接地氣,除了理論知識,還重點考核項目流水,、營業(yè)額,、行業(yè)認可度等指標。學生要進行路演,不僅考核項目負責人,也要考察團隊成員的貢獻,?！绊椖窟\營報告思路是否清晰,模式是否成型,團隊合作能力如何,都在考核范圍中?！辈荛L芳介紹,。

“不一定要做多大公司和多大業(yè)績”

采訪過程中,記者發(fā)現,大部分創(chuàng)業(yè)班學生并沒有迅速創(chuàng)業(yè)賺錢的沖動,反而都是一種安心學習、潛心充電的態(tài)度,。同時,跨專業(yè)的交流合作,對創(chuàng)業(yè)班學生來說十分常見,。

24歲的錢陣也是2019級創(chuàng)業(yè)班的學生。?？茣r,他在新聞上看到糖尿病足患者腳部的照片,心想能不能用自己所學的機械知識為他們解決煩惱?2018年,他自學技術,成功研制出第一代糖尿病足患者足部壓力測量設備,同時研發(fā)了生產設備,并投入臨床試驗,。為了提升專業(yè)知識、補齊管理經驗的短板,他考入安徽信息工程學院的創(chuàng)業(yè)班,。

入校以來,錢陣與不同專業(yè)的師生進行交流,繼續(xù)汲取計算機,、機械,、管理工程方面的專業(yè)知識。目前,他的設備已經可通過大數據準確測量糖尿病足患者足部的壓力,、三維數據,、形態(tài)數據,進行逆向分析,生成鞋具生產文件,不僅提高了鞋墊和鞋子3D打印的精度、速度,也降低了生產成本,。

一年多來,錢陣取得了4項實用新型專利和外觀專利授權,但現在的他在準備考研,“我還想通過考研進一步豐富知識,接觸各專業(yè)的優(yōu)秀人才,把所有的基礎都夯實了,再出手也不遲”,。

創(chuàng)業(yè)班輔導員戴軍森觀察到,在創(chuàng)業(yè)班創(chuàng)業(yè)氛圍的影響下,學校里其他專業(yè)的學生主動申請進入創(chuàng)業(yè)項目,共同參與創(chuàng)業(yè)。

2019級創(chuàng)業(yè)班學生申大偉畢業(yè)于滁州職業(yè)技術學院,讀?？茣r他創(chuàng)辦了一項網絡技術服務創(chuàng)業(yè)項目,入駐學校附近的科創(chuàng)園,。來到創(chuàng)業(yè)班以后,他對創(chuàng)業(yè)項目進行升級,拓寬思路,和校內藝術學院和機械學院同學合作,吸納視覺設計、視頻制作,、PHP編程等人才,。目前,他在校內開了兩個公司,打算將技術研發(fā)中心也遷進來。

“很喜歡學校的環(huán)境,接觸到同齡的創(chuàng)業(yè)學生,大家現學現用,將技術付諸實踐,利潤多少是小事,最重要的是鍛煉能力,為長遠著想”,。眼下,申大偉的團隊結合不同行業(yè)的應用場景,為長三角中小企業(yè),、孵化器提供技術服務和技術方案,設計微信和QQ小程序,進行網絡推廣。

對于這些創(chuàng)業(yè)成果,曹長芳表示,創(chuàng)業(yè)班的同學不一定要做多大公司和多大業(yè)績,主要是鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,把“朦朧的,、甚至是奇特的點子形成具體方案,把創(chuàng)業(yè)路子摸索出來,這是一個從無到有的歷練過程”,。

“通過一年多實踐,創(chuàng)業(yè)班的教學模式得到學生的普遍認可,他們的綜合能力得到了提升?！痹诎不招畔⒐こ虒W院院長吳敏看來,現在很多產業(yè)高度融合,創(chuàng)業(yè)團隊結構多元,因此跨專業(yè),、跨學科融合教學很重要,今后學校將推動項目化教學和線上線下混合教學,同時嘗試把各專業(yè)學生“打散”,進行住宿安排,方便專業(yè)交流,以提煉出更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學經驗。