扎根基層 讓青春在汗水中歷練

越來越多高校畢業(yè)生選擇到一線做建設者

“在新疆,我感受到千千萬萬有志之士扎根邊疆、勇?lián)姑木瘛＿@也堅定了我留在新疆,、留在基層的決心,。”今年,來自甘肅省民勤縣的張娜在中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)后,選擇留在新疆,。

7月7日,習近平總書記在給中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信中提到,希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠,、腳踏實地,不畏艱難險阻,勇?lián)鷷r代使命,把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中,為黨、為祖國,、為人民多作貢獻。

今年,教育部會同中組部,、人社部等多部委,共同推進“特崗計劃”“西部計劃”“三支一扶”“大學生村官”等多個中央基層項目,在助力高校畢業(yè)生就業(yè)的同時,為他們提供了更多扎根基層的機會,。其中,“特崗計劃”和“三支一扶”項目均在往年計劃基礎上增加5000人,總量分別達到10.5萬人和3.2萬人。隨著這些項目的實施,越來越多的高校畢業(yè)生選擇到基層就業(yè),讓青春在汗水中得到歷練,。

選擇離基層近,、離業(yè)務近、離老百姓近的崗位

7月13日,清華大學能動系碩士畢業(yè)生許亞偉正式到寧夏回族自治區(qū)黨委組織部報到,。作為選調生,他第一志愿報了銀川市賀蘭縣某鎮(zhèn)的信訪和綜合治理崗位,第二志愿報了靈武市應急管理局的崗位,。

“我是學動力工程的,想發(fā)揮專長,離基層近、離業(yè)務近,、離老百姓近一點,。”許亞偉說,。9年前,許亞偉從寧夏固原市彭陽縣白陽鎮(zhèn)周溝村考入清華大學,現在他選擇返鄉(xiāng),。

去了,還得能留下。

為了使選調生到基層去得了,、留得住,、干得好,清華大學于2006年起設立“啟航獎”,對到西部、基層,、重點單位就業(yè)的畢業(yè)生進行獎勵,同時對到基層公共部門工作的同學進行集中崗前培訓,目前已累計投入1000萬余元,。今年,清華大學已經有近300名畢業(yè)生選擇到基層就業(yè)。

中國農業(yè)大學也實施“就業(yè)引領導航行動”,鼓勵畢業(yè)生到中西部地區(qū),、東北地區(qū),、艱苦邊遠地區(qū)基層及現代農業(yè)產業(yè)、社會公共服務等領域就業(yè),。今年,中國農業(yè)大學有近300名畢業(yè)生選擇基層,。

走進中西部:支教+扶貧

7月20日,河北大學工商學院人文學部畢業(yè)生董佳嫻啟程去往新疆生產建設兵團。她入選了今年的“西部計劃”,成為兵團的一名記者,。

作為“西部大開發(fā)”人才戰(zhàn)略的主要舉措之一,從2003年開始的“西部計劃”已經為西部地區(qū)輸送大量的人才,今年還將繼續(xù)招募2萬名應屆畢業(yè)生,。

“一直想去西部看看,今年終于如愿以償。我愿作為一名建設者,在祖國需要的地方發(fā)光發(fā)熱?！倍褘拐f,。

就在董佳嫻啟程前往新疆的前幾天,浙江大學經濟學院畢業(yè)生易際泉也啟程了。他帶領團隊其他3名成員到四川昭覺開始為期1年的支教,。

研究生支教團也是“西部計劃”的重要組成部分,近年已經向中西部貧困地區(qū)派遣20余批近兩萬名研究生,。

支教的研究生還將參與扶貧工作。跟隨著浙江大學“互聯(lián)網+青年扶貧專項”實踐團的直播鏡頭,支教團成員帶領直播間千余名觀眾一同沿著一段段近乎垂直的“天梯”攀爬向上,走進坐落于大涼山深處,、海拔1400多米的懸崖村——阿土列爾村,。

如今,直播帶貨新模式在中西部地區(qū)發(fā)展起來?！盀榱俗龊弥辈ж?我們在組團時就招募了校內其他創(chuàng)業(yè)團隊成員,還提前聯(lián)系了浙大電視臺,我們將對昭覺當地的土特產,比如蜂蜜,、黑豬肉、土豆等進行直播銷售,助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn),?！币纂H泉說。

支教團的扶貧工作也得到浙江大學的大力支持,。據易際泉介紹,浙江大學教授吳曉波捐贈100萬元發(fā)起設立“浙江大學昭華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”,以鼓勵昭覺青年通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐實現“拔窮根”,培養(yǎng)實現脫貧的“造血”能力,。

在服務民生中施展才華

今年3月,國外新冠肺炎疫情日趨嚴重。天津外國語大學英語專業(yè)的學生任政報名擔任首都機場翻譯,協(xié)助機場,、海關工作人員開展入境外籍人員的流調工作,。

教育部相關負責人介紹,引導和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè),既是擴大高校畢業(yè)生就業(yè)空間的重要渠道,也是助推城鄉(xiāng)社區(qū)治理體系和治理能力建設的有效舉措。

日前,中組部,、教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的通知》,鼓勵高校畢業(yè)生圍繞社區(qū)服務需求就業(yè)創(chuàng)業(yè),。

畢業(yè)時,任政放棄了其他高薪崗位,成為天津市一名社區(qū)工作者,從網絡巡查、綜治維穩(wěn)和突發(fā)事件處置的前沿工作做起,。還有不少高校畢業(yè)生放棄了大城市的工作機會,選擇“反哺家鄉(xiāng)”,。

為了進一步充實鄉(xiāng)村教師隊伍,2020年,教育部通過擴大“特崗計劃”規(guī)模、保障編制,、“先上崗,、再考證”等政策,引導更多畢業(yè)生加入教師隊伍。

“基層是大學生施展才華,、建功立業(yè)的大舞臺,中央基層就業(yè)項目具有重要的示范引領作用,。今年,教育部加大力度,積極引導畢業(yè)生扎根基層、拼搏奉獻,到祖國最需要的地方建功立業(yè),、成就夢想,。”教育部相關負責人說,。

記者 樊未晨