6月28日,，陜西省寶雞市通報(bào)了備受社會(huì)關(guān)注的該市高新五小一名六年級(jí)學(xué)生墜樓事件的調(diào)查結(jié)果，稱該學(xué)生墜亡主要原因是家庭生活,、個(gè)人心理等方面,。巧合的是，同一天,，在陜西省政協(xié)辦公廳編發(fā)的社情民意信息中,，九三學(xué)社陜西省委員會(huì)發(fā)出了學(xué)生心理健康教育亟待社會(huì)關(guān)注的呼吁。

“隨著社會(huì)節(jié)奏越來越快,，父母常常忙于工作而容易忽視對(duì)孩子的關(guān)愛和心理疏導(dǎo),，很多孩子性格孤僻自私、不善與人溝通,、經(jīng)不住挫折,，導(dǎo)致中小學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),、早戀,、網(wǎng)癮、離家出走等屢見不鮮,，惡意傷人,、跳樓自殺等悲劇頻發(fā)?！本湃龑W(xué)社陜西省委會(huì)認(rèn)為,，究其原因，主要是一些不良大眾傳媒不健康的觀點(diǎn)引導(dǎo)因素,，給中小學(xué)生稚嫩的心理帶來了不良影響,；心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及社會(huì)心理健康教育方面薄弱；家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)多,，疏忽孩子心理動(dòng)態(tài),，特別是農(nóng)村留守兒童，家庭心理健康教育更是嚴(yán)重缺失,；學(xué)校重視程度不夠,，缺乏專業(yè)心理咨詢和疏導(dǎo)等。

對(duì)此,，九三學(xué)社陜西省委會(huì)建議,，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”一體化教育機(jī)制，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),；不斷凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,；利用醫(yī)療機(jī)構(gòu),、少年活動(dòng)中心等資源，多渠道,、多方式地開展心理健康教育活動(dòng),。邀請(qǐng)教育專家，開設(shè)“家長(zhǎng)課堂”,，幫助家長(zhǎng)了解和掌握兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，改進(jìn)心理健康教育方法，形成學(xué)生在校內(nèi)校外心理健康教育的無縫隙銜接,。同時(shí),，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，將心理健康教育作為學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容,；學(xué)校實(shí)行心理健康教育主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，健全經(jīng)費(fèi)保障制度，心理咨詢室專人專職負(fù)責(zé),，心理健康課程每月至少1次,。