山東省政協(xié)委員劉青華：“兒童散學歸來早”的難題怎么解,？

“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶,?！奔议L們卻犯了愁：孩子放學早，誰接送,、誰照管,、怎么管？

全國多地已推行校內(nèi)“課后托管”制度,，但存在發(fā)展不均衡,、形式化現(xiàn)象，孩子寒暑假托管和課后托管的問題未能有效解決,。

建議建立學校五點半放學的托管制度,，嚴格落實最后兩節(jié)課自習制度，自習的主要任務(wù)就是完成各項作業(yè),。班主任可以全面掌握學生的學習狀態(tài),，進行有效指導。要加大教育投入,，建立獎勵激勵機制，確保延長在校時間得到廣大教師的認同,，保證師資力量,。

取締校外托管。一方面,，校外托管基本是看管式的,，托管老師素質(zhì)相對不高；另一方面,，孩子在校外的安全也得不到有效保障,。

從政府層面建立課后托管和寒暑假托管機制，全面統(tǒng)籌,、強制建立,、保障到位。還應(yīng)加大家庭建設(shè)投入力度,，利用課余時間開展家庭教育,、家風指導、家教講座等活動,，提升家長素質(zhì),，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子,，邁好人生的第一個臺階,。