教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學科招生改革試點工作的意見》,，決定自2020年起,，在部分高校開展基礎(chǔ)學科招生改革試點,。這一改革試點,，也稱“強基計劃”,。

“強基計劃”是中國高等教育的一次大動作,，宗旨是為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才,。該計劃強調(diào)突出基礎(chǔ)學科的支撐和引領(lǐng)作用,，重點在數(shù)學,、物理,、化學、生物及歷史,、哲學,、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生，這些常坐“冷板凳”的專業(yè)將成為國家重點發(fā)展專業(yè),。

國家改革指引教育發(fā)展方向,，這種指引力是“就業(yè)市場”“社會風氣”取代不了的。曾幾何時,，一些高等院校盲目開設“熱門專業(yè)”,、盲目跟風的現(xiàn)象為人詬病,，這一現(xiàn)象顯現(xiàn)的是急功近利的浮躁風氣。雖然人們都說數(shù)學是“自然科學的王冠”,，哲學是“智慧之學”,，但這類基礎(chǔ)學科在專業(yè)開設、資源配置中長期不受重視,，對優(yōu)秀人才缺乏吸引力,。基礎(chǔ)研究變成短板,，科技創(chuàng)新將成無源之水,，最終受害的還會是一個民族的創(chuàng)新力。

一個國家,，更強還要更穩(wěn),，方方面面的國家事業(yè)都是如此。今天的中國在急速飛馳中,，也持續(xù)地,、加大力度地厚植國家基礎(chǔ)，國家教育正是典型,?！皬娀媱潯弊屇切┱嬲敢狻鞍宓首檬昀洹钡娜瞬鸥惺艿綍r代呼召，真正從耐住寂寞挑戰(zhàn)高難度學習,、研究中,，實現(xiàn)創(chuàng)造價值。只有在這種重視基礎(chǔ)研究的制度,、氛圍中,，高端人才、領(lǐng)軍人才,、大師級人才才能源源不斷出現(xiàn),。

今天的科技發(fā)展，一直是在經(jīng)典物理學理論這座大廈的基礎(chǔ)上前進,。成熟的科學大廈,，也為幾次工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。放眼十年,、五十年,、上百年，基礎(chǔ)理論的“紅利期”過去后,，中國科技會處在什么樣的位置,？中國科技后發(fā)加速，追趕幾次工業(yè)革命，在技術(shù)變革,、產(chǎn)業(yè)迭代的浪潮中拼盡全力學習和追趕,，今天我們在部分前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了“跟跑”到“領(lǐng)跑”。日積月累的技術(shù)突破,，意味著中國科技在原創(chuàng)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域,，越來越接近一個“爆發(fā)點”。

任正非多次疾呼：要做出芯片來,，砸錢不夠，要砸數(shù)學家,、物理學家,。甲骨文研究泰斗、社科院學部委員宋鎮(zhèn)豪去年底接受長江日報專訪時表示,，中國專門研究甲骨文的人加起來不到100人,，這樣下去，“絕學”可能真要“絕”,。超常之世,，需要超常之人，中華民族要往前走,，未來不僅要出得了高科技人才,，還要能出得了愛因斯坦。

恩格斯說過：社會一旦有技術(shù)上的需要,，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進,。中華民族偉大復興需要新時代的大師，“強基計劃”正是這種需要的體現(xiàn),。