新中國70年,，走過了一段篳路藍縷,、砥礪前行的奮斗歷程，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一批來自生產(chǎn)一線、群眾身邊的先進模范,，這些“最美奮斗者”具有廣泛的代表性、鮮明的典型性,、強烈的時代感,，構(gòu)成了我們時代的精神坐標。今天起,，本欄目開設“最美奮斗者”系列,，從部分典型人物的故事中，汲取新時代接續(xù)奮斗的力量。

——編  者  

【人物】鄉(xiāng)村教師支月英

【故事】支月英現(xiàn)為江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點負責人,。1980年,，19歲的她只身來到交通不便的泥洋小學，成為一名深山里的鄉(xiāng)村女教師,。39年來,，從“支姐姐”到“支媽媽”再到“支奶奶”，她點亮了幾代人的童年,。她始終恪盡職守,，把學生當作親人。別人不理解,，勸她想辦法離開大山,，她卻總是笑著說：“日子會好起來的。在這里守著孩子們,，心里更踏實,！”

【點評】

知識有力量，能幫助孩子們走出深山,，走向未來,。鄉(xiāng)村教師正是他們?nèi)松摹皵[渡者”之一。

支月英跋涉過許多山路,，心里全是教育,。學校所在村子距縣城上百里，她走山路,、騎摩托,，再把學生們的課本和文具挑上山。以前教室只有一塊舊黑板,、幾張拼湊的課桌椅,，校舍窗戶還漏風，她就自己花錢置辦,、修補,。支月英不是沒機會走，選擇執(zhí)著地留,，是因為“如果人人都向往山外,，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育,？”樸實的話語里,，透露著一位鄉(xiāng)村教師的責任與真摯。正是她默默付出,、甘為人梯的堅守,，為1000多名學生鋪好了成長路,、搭好了向上流動的階梯。

只有付出真心,，才能換來真心,。在支月英看來，人生最幸福的事情就是所教的學生走上了各行各業(yè)的崗位,，擔任骨干,、發(fā)光發(fā)熱。有的學生受到鼓舞,，立志讀師范,、當老師，教書育人的火種在延續(xù),。山區(qū)的條件雖然艱苦,，但為國育才的幸福感成就感油然而生，這成了她“價值無限的享受”,。

在祖國大地上,，扎根基層的鄉(xiāng)村教師們處處放著光芒。有為鄉(xiāng)村教育奉獻40多年,，退休后自費開辦家庭課堂的葉連平,；有放棄城市工作機會，靠一根扁擔把教材和學習用品挑進大山的張玉滾,；有多年在懸崖天梯上接送學生,、周六給學生義務補課的李桂林、陸建芬夫婦……他們書寫的育才故事雖有不同,，但都閃耀著奉獻與堅守的精神之光,。教育大計，教師為本,，這不僅需要個人奉獻,，而且離不開提升待遇、完善政策,。惟其如此,，鄉(xiāng)村教師才能真正沉下去、留得住,，將知識的種子播撒到更多學子的心田,。

有人說支月英“傻”，她卻說,，“山里需要我這樣的傻子”,。站在一方講臺上傳播知識,、塑造靈魂,，我們需要千千萬萬個“支月英”，就像白洋教學點校門口寫的，“給孩子溫暖,、給孩子希望,、給孩子力量”。