早教機構(gòu)真能讓孩子變聰明嗎

【記者調(diào)查】

編者按

教育神經(jīng)科學是將神經(jīng)科學,、認知科學,、教育學整合起來，研究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律的文理大跨度的新興交叉學科,。中國“腦計劃”(腦科學與類腦科學研究)呼之欲出,，腦科學研究成果在教育中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用研究正如火如荼地進行。

然而,，我們卻看到了不少與之不相稱的所謂“全腦教育”亂象,，如右腦開發(fā)、松果體開發(fā),、考試香水,、聽音頻提升腦力、閃卡等,。這種打著“腦科學與教育”培訓的旗號,，在家長、學生與教育人員中大肆傳播的“神經(jīng)神話”(沒有腦科學證據(jù)支持的錯誤觀點),，已經(jīng)對正常教育教學秩序造成了不良影響,。亂象背后的真相是什么？我們的記者就此展開了調(diào)查,。

一冬一夏，早教機構(gòu)都是最熱鬧的地方。

夏日驕陽炙烤之下,，孩子們大多只能待在房間里,，但是父母又不能全天陪伴，“如果有一個地方,，孩子有同伴,，時間安排合理，不用老和保姆待在一起看電視,，那里,，一定是早教班?！北本┦袞|城區(qū)的李女士是兩位寶寶的媽媽,，這是她選擇早教班的原因。

跟隨李女士的腳步,，記者走訪了位于北京市朝陽區(qū)的數(shù)家早教機構(gòu),，發(fā)現(xiàn)近期確實是早教機構(gòu)的報名高峰期。每一家機構(gòu)門前都人滿為患,。

記者發(fā)現(xiàn),，早教除了以“音樂”“運動”“游戲”“歷史風物介紹”為主或主打“藝術(shù)”“社交”“學科知識”牌的機構(gòu)外，還有一個重要類型,，那就是主打“智商提升”的,，而此類機構(gòu)概念最為復(fù)雜。

這類機構(gòu)大多從國外舶來,，寫著“右腦開發(fā)”“全腦開發(fā)”的招牌,，“教學方式是通過快速展示‘閃卡、曼陀羅卡’等卡片,，啟發(fā)孩子思考,，提高孩子智力?！崩钆扛嬖V記者,。

1、 思維早期訓練效果無法判斷

如何“提升智商”,？記者專程來到一所從日本引進,、非常知名的“腦智開發(fā)”機構(gòu)，課程顧問首先為記者詳細展示了人腦的構(gòu)造圖并介紹了左右腦的分工等,，并告訴記者,，“通過圓周率記憶課、撲克牌記憶課,、連鎖法記憶課等,，可以有效提高孩子智力,。”

在這里,，“閃卡”是出售的教具,，每盒數(shù)百元，價值不菲,。記者發(fā)現(xiàn),，每一張卡之間并沒有聯(lián)系，有的是數(shù)字,，有的是人物,、動物、山川湖泊,、天氣變化,。課程顧問表示，這幾十張卡片通過課程訓練,，孩子都能記下來,。“我們會教一些方法,，比如把‘巫師’的圖片記成‘50’,，或者編一個故事，通過這樣的訓練,，孩子的全腦都得到開發(fā),，會有你意想不到的成效?！边@位顧問信心滿滿,。

課后，記者隨機采訪了一些學生家長,，他們表示,，課程對孩子的自信和語言表達能力有一定幫助，但是對于智商的提升效果無法判定,。課程顧問隨即表示,，“課程需要有連貫性，每周3節(jié)課,，家長還要回去幫忙復(fù)習才能達到預(yù)期效果”,。

“曼陀羅卡”則像是規(guī)律對稱的幾何花紋，有紅,、黃,、藍、綠四種顏色,，據(jù)課程顧問描述,，這也是上課的必備教具,。“孩子看著花紋10秒之后描述出來卡片的形態(tài),、顏色,，這是一種對思維的早期訓練”。

2,、 “全腦訓練”價格不菲

“全腦訓練”可以達到什么效果？在另外一家同樣引進自日本的“腦智開發(fā)”機構(gòu),，記者首先看到的是課程顧問播放的課程創(chuàng)始人的視頻,。在視頻中，這位創(chuàng)始人同樣展示了“閃卡”“曼陀羅卡”等教具,，值得注意的是,，視頻最后，這位創(chuàng)始人快速地翻閱一冊書籍,，幾秒鐘就翻閱完成,，頁面幾不可辨。但是,，她面前的孩子卻能大致說出書籍的主要內(nèi)容,。那位孩子再三表示，自己是第一次看到這本書籍,。這樣的技能簡直像是魔術(shù)一般神奇,，但是課程顧問卻表示，早期全腦訓練是完全可以達到類似效果的,。

這位課程顧問同樣向記者展示了大腦的形態(tài)圖,，“突觸”“松果體”等概念令記者十分迷惑，顧問干脆給記者一張簡易圖,，這幅圖分別畫出了1歲,、2歲、3歲嬰兒大腦的突觸數(shù)量,，逐年遞減,，三歲之后已經(jīng)接近成人。

“所以,，早期全腦開發(fā)多么重要啊,。”課程顧問感慨,，“如果耽誤,，你耽誤的是一個孩子的一生。有的孩子本身已經(jīng)很聰明了,，通過訓練,，在隨后的智商測試中達到了門薩俱樂部的標準,。有的孩子本身有一些智力障礙、甚至低智,，但是通過訓練,，他慢慢恢復(fù)了，甚至比大多數(shù)孩子都聰明,。我們這里有一位老師,，她本身就是孩子家長，她的孩子智商一般,，但是在訓練之后,，變得聰明健康。于是這位媽媽毅然投身到全腦開發(fā)的事業(yè)中來,，宣傳我們,，推廣我們?！?/p>

記者翻開該機構(gòu)的學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)在這里，6歲孩子已經(jīng)學習“分數(shù)”的概念,，有正確書寫“六分之一”等題目,。

記者發(fā)現(xiàn)，這些“全腦開發(fā)”類課程價格不菲,，99節(jié)課程均價4萬元左右,，每節(jié)課400余元。在這些機構(gòu)中,，還有一些明星家長的身影,，記者隨機采訪了下課的學生家長，大家反映,，課程對孩子的“自信”“專注力”有一定提升,，但對于智商的提高“暫時沒有發(fā)現(xiàn)”。

3,、 早教市場亂象亟待厘清和治理

由于以上兩家機構(gòu)均來自日本,，記者通過日文網(wǎng)站試圖搜索這兩家機構(gòu)的來歷。其中一家機構(gòu)的日本官網(wǎng)中,，加盟機構(gòu)并沒有中國,。而另外一家的宣傳同樣存在夸大的成分，這家機構(gòu)的日本官網(wǎng)被明確標明是“廣告”,，日本學者吳女士告訴記者,，這種情況應(yīng)該是給付了搜索網(wǎng)站一定的宣傳費用參與競價。同時,，這家機構(gòu)在日本的總部僅僅是立川市的一間早教教室,。而且,，工作人員的平均年齡僅有28歲，平均年薪320萬日元,。吳女士告訴記者：“按照日本厚生省2016年的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，剛畢業(yè)大學生初次入職年薪為290萬日元，按照今天的數(shù)字,，320萬日元聘用不到有經(jīng)驗的教師,。同時，教師平均年齡這么年輕也可以佐證這個問題,?！?/p>

教師沒有經(jīng)驗、機構(gòu)規(guī)模很小,，既然如此，那“享譽全球”“風靡日本”的宣傳又是從哪里得出的呢,？盡管此前一些媒體對“全腦開發(fā)”“右腦教育”的騙局做了一定的梳理,，但是，這依然擋不住這些虛假,、夸張的早教機構(gòu)大行其道,。

這幾類機構(gòu)中，打“提前學”擦邊球的有之,，打“高科技”擦邊球的有之,，為什么早教機構(gòu)的準入門檻如此低？中國幼教年會秘書長孫綱道出了其中玄機：“早教機構(gòu)不是法律界定的概念,，是一個市場稱呼的名詞,。嚴格意義上說，8歲以下的兒童早期教育都應(yīng)該稱為‘早教’,。但是目前,，有一些機構(gòu)把早教這個定義提前到0-3歲，這是錯誤的,?！?/p>

“早教機構(gòu)往往屬于公司行為，在工商部門注冊就可以,，相對來說標準比較寬泛,，監(jiān)管比較松散?！睂O綱說,。

不過，好消息是,，今年4月,，國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》,，“未來，三歲以下嬰幼兒的照護工作將有章可循,。市場的亂象也將進一步厘清,。”孫綱說,?！跋嘈盼磥恚@些扯大旗作虎皮的所謂早教機構(gòu),，一定會越來越少,，直至絕跡?！?/p>

(本報記者 姚曉丹)