幼兒園專任教師中男性比例不足3%

男幼師：被爭(zhēng)搶的“寶藏男孩”

在女性為“主流”的幼師界,，男性幼兒教師(以下簡(jiǎn)稱“男幼師”)可謂“珍稀物種”,。

據(jù)教育部公布的《2017年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》顯示,，幼兒園教職工共419.3萬余人,、專任教師約243.2萬人,，其中女性分別約為386.3萬,、237.8萬,，約占總數(shù)的92.1%,、97.8%,。由此推算,，男性在幼兒園教職工中占比不足8%，男幼師在專任教師中的比例則不足3%,。

眾所周知,，在幼兒的成長(zhǎng)和教育過程中，“男性角色”不可或缺,。但眼下的現(xiàn)實(shí)是,，由于生活節(jié)奏加快、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等多重原因,，“喪偶式育兒”已成為不少家庭的常態(tài),，父親缺位家庭教育的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。而作為陪伴幼兒每天成長(zhǎng)的男幼師,，他們?cè)谟變航逃械淖饔糜油癸@,。

因此,，男幼師成為幼兒園中被“圍觀”的對(duì)象，也成為幼師界爭(zhēng)搶的“寶藏男孩”,，催生出一片男幼師“就業(yè)熱”,。

被質(zhì)疑，被“圍觀”

——被稱為幼師界的“熊貓”

不亞于別人在幼兒園中看到男幼師時(shí)的驚訝,，浙江省淳安縣汾口鎮(zhèn)中心幼兒園90后老師姜維自己也曾對(duì)所從事的“男幼師”職業(yè)感到吃驚,。

6年前的高考結(jié)束后，姜維迷迷糊糊地報(bào)考了杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),，“本以為是從事教育研究的”,。沒想到，到學(xué)校面試時(shí),，走進(jìn)考場(chǎng)一看——滿眼都是女生,！“我當(dāng)時(shí)就像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，很蒙,，怎么全是女生,？”于是，在女生群中坐立不安的姜維趕緊找了個(gè)角落,，掏出手機(jī)搜了一下“學(xué)前教育”,，此時(shí)他才反應(yīng)過來，“哦,！原來是做幼師的,。”

“不過,，怎么還會(huì)有男幼師呢,？”姜維納悶。

面試官也納悶,，忍不住問他：“同學(xué),，你的志愿是不是家長(zhǎng)幫你填的？”

后來,，姜維順利成為杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2013級(jí)學(xué)生,。他所在的班上共47人，其中男生3名,，因其“稀有性”,，分別被命名為“熊貓1”“熊貓2”“熊貓3”。

同樣作為班上僅有的3名男生之一,，鄭文聰在畢業(yè)后便被浙江省建德市航頭中心幼兒園園長(zhǎng)一眼看中,，被聘任至幼兒園帶大班的小朋友們。其實(shí)早在大二實(shí)習(xí)時(shí)，鄭文聰就曾接到過杭州市某公立幼兒園的任教邀請(qǐng),，“說是可以幫我解決戶口,、住宿等，待遇還不錯(cuò),，因?yàn)槟莻€(gè)幼兒園里一個(gè)男老師也沒有,，體育課都是校外的兼職老師輪流來給各班孩子上”。

據(jù)記者了解,，這也是不少幼兒園采用的一種模式,，即“租借”校外健康團(tuán)隊(duì)的體育從業(yè)人員來上體育課，在上完指定的體育課后即離開幼兒園,，再去其他幼兒園上課……如此循環(huán),。但也有像鄭文聰所在的幼兒園一樣，在鄭文聰來之前,，體育課則由女老師來教,。

身為該幼兒園僅有的兩位男幼師之一，鄭文聰?shù)牡絹硌杆俪蔀橛變簣@家長(zhǎng)們的焦點(diǎn)——“你為什么來幼兒園”“你會(huì)不會(huì)打小孩”“男老師能照顧好孩子嗎”……好奇,、質(zhì)疑很快包圍了鄭文聰,。“大家會(huì)帶著有色眼鏡來看男幼師”,。而男幼師們也很快抱團(tuán)形成自己的“圈子”，鄭文聰介紹,，建德市共有約30名男幼師,，“每周一放學(xué)后大家都盡量聚在一起打打籃球、聊聊天”,。

山東省萊西市機(jī)關(guān)幼兒園老師吳京坤還記得,，自己第一天去幼兒園上班時(shí)，“幼兒園的小孩子都不會(huì)叫我老師,，而是叫‘叔叔’,，圍著我問‘你是誰(shuí)啊’‘你來干嗎的啊’，因?yàn)樗麄冎案緵]見過男老師”,。

上得課堂,，下得廚房

——當(dāng)?shù)昧擞變簣@的“孩子王”

“男幼師是一個(gè)有點(diǎn)讓男性尷尬的職業(yè)?！焙鲜庎l(xiāng)市金洲鎮(zhèn)金洲灣幼兒園90后園長(zhǎng)黃龍焱坦言,，自己在開始從事幼師時(shí)猶豫過，糾結(jié)過,?！皠倎頃r(shí)，在朋友面前不好意思說自己是做男幼師的,，不過后來等到自己真正愛上這些孩子之后,，就坦然了許多,。”

早上7:30～8:00,，孩子們?nèi)雸@吃早餐,。黃龍焱扎起圍裙，帶上廚師帽,，把準(zhǔn)備好的飯菜分發(fā)給小朋友們,，有時(shí)還會(huì)親自去做飯菜。

因鄉(xiāng)村幼兒園缺少教具,、玩具,，黃龍焱就上山砍竹子給孩子們做玩具，和學(xué)生跳竹竿,、套圈,、投壺，熱愛舞蹈的他還自創(chuàng)了竹竿舞教給學(xué)生,。

午餐后,，大部分孩子們午休，黃龍焱就一邊照顧中午不睡覺的孩子,，一邊忙著準(zhǔn)備發(fā)給孩子的小紅花,。孩子起床后，他還要給有需要的孩子梳頭——“這可是項(xiàng)技術(shù)活,！”黃龍焱還記得自己第一次給小朋友梳辮子時(shí),，左右辮子總不對(duì)稱。不過多次練習(xí)后,，現(xiàn)在他可以說已游刃有余,。

“家長(zhǎng)總是詢問孩子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，我想如果都以‘很好’來回答,，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師可能沒有關(guān)注到我孩子的表現(xiàn),。”于是,，黃龍焱還特意準(zhǔn)備了一個(gè)本子,，每天細(xì)心觀察班上每個(gè)孩子的表現(xiàn)，比如今天吃了幾碗飯,？在游戲中做了些什么,？心情如何……并且把它們記下來，在孩子們離園時(shí)一一反饋給家長(zhǎng),，來不及當(dāng)面反饋的就在班級(jí)群里溝通,。

當(dāng)然，幼師的工作遠(yuǎn)不止如此。正如浙江省建德市欽堂中心幼兒園老師鄭勇江所說,，“可能很多人對(duì)幼師的理解就是帶孩子,，照顧他們吃喝拉撒就行。其實(shí),，身為幼師,，語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域都要學(xué),，唱,、跳、彈,、畫,、講五大技能也都要會(huì)”。此外,，還要掌握木工,、劈柴、粉刷等“十八般武藝”,，“比如有時(shí)為孩子打造一個(gè)溫馨的空間,，網(wǎng)購(gòu)的東西不一定好，自己親手做的更合心意”,。

而身為一名男幼師,，除了在體力活上“沖鋒陷陣”，幾乎包攬了全園所有的體育課,。來到幼兒園的第二年，鄭文聰這個(gè)陽(yáng)光開朗的小伙子也慢慢找到了自己身為男幼師的優(yōu)勢(shì),，開始從帶班班主任逐步轉(zhuǎn)為專任的體育老師,，而這也是很多男幼師的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑,。

“咻,！咻——”鄭文聰一吹哨子，小朋友們便嗖嗖地聚攏了過來,。

“各就各位,！”小朋友們開始自覺地排隊(duì)。

在鄭文聰看來,，這是自己的教學(xué)方式與女老師的不同之處之一,，他會(huì)在課上多用哨子以及指令式的話語(yǔ)。“一般而言,，女老師會(huì)比較柔和,，在組織上課或開展活動(dòng)時(shí)小朋友就比較拖拉，但我一吹哨子,，一發(fā)指令,，孩子們行動(dòng)就特別迅速，他們覺得自己就像個(gè)小戰(zhàn)士一樣,?！?/p>

“這個(gè)年齡段的小孩子很善于模仿，你做什么動(dòng)作,、說什么話,、你的態(tài)度，很快就被學(xué)了去,?！编嵨穆斠庾R(shí)到這點(diǎn)后覺得，自己要突出展現(xiàn)陽(yáng)剛,、堅(jiān)強(qiáng)等“男性角色”的普遍特點(diǎn),，玩的時(shí)候就放手讓孩子盡情去玩，摔跤了,、打架了,，鄭文聰會(huì)讓他們自己站起來，教他們以男性的方式去處理沖突,，在他看來,，這是一種對(duì)被女性包圍的幼兒教育的有益補(bǔ)充。

的確,，鄭文聰慢慢發(fā)現(xiàn),，男幼師的出現(xiàn)，“不僅是物理性的碰撞,，而是一種深層化學(xué)反應(yīng)”——孩子的爸爸更喜歡來幼兒園了,，會(huì)拉著鄭文聰討論育兒?jiǎn)栴}；孩子的媽媽更喜歡跟他聊天了,，有的覺得“孩子所在的幼兒園有位男老師,，真是幸運(yùn)”，有的說“自己孩子以前很膽小,，現(xiàn)在更活潑,、陽(yáng)光了”。

從最初對(duì)于男幼師的好奇,、陌生,，孩子們也很快就變了,。鄭文聰說，只要自己一出現(xiàn),，孩子就會(huì)立馬圍上來,，“讓我舉高高”；對(duì)吳京坤的稱呼,，也從“叔叔”慢慢變?yōu)椤澳欣蠋煛薄皡抢蠋煛?，又成了現(xiàn)在的“小吳老師”；哪怕時(shí)隔約兩年,，姜維看到自己以前帶的小孩子還記得自己,，那瞬間，眼眶就濕了,。

“父親缺位”現(xiàn)象嚴(yán)重

——男幼師成“香餑餑”

如今,，男幼師可以說已成為幼師界的“香餑餑”。徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)蔡飛告訴記者,，在學(xué)校每年的供需見面會(huì)上，男幼師都是供不應(yīng)求,。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),，男幼師很少經(jīng)歷求職的困擾，有的在出校門前就已被“預(yù)定”,，有的第一次應(yīng)聘就成功入職,，有的入職后還常被別的幼兒園“挖墻腳”等。

在蔡飛看來,，男女幼師各有特色,，而男幼師“就業(yè)熱”主要是因?yàn)橛變浩谑侨烁裥纬傻年P(guān)鍵期，幼兒早期與成熟男性的接觸可以學(xué)到男性身上較為突出的陽(yáng)剛,、堅(jiān)毅,、果敢、擔(dān)當(dāng),、獨(dú)立等品質(zhì),，有利于幼兒完整人格的形成。但因?yàn)楹芏嗉彝ソ逃小案赣H缺位”現(xiàn)象嚴(yán)重,，幼兒園男教師在某種程度上可以替代父親的部分角色,，為幼兒的完整人格發(fā)展提供相應(yīng)支持,。

“幼兒園在很長(zhǎng)時(shí)間里都是只有女教師,，因?yàn)椤兄魍猓鲀?nèi)’這種分工,，導(dǎo)致女性更多地承擔(dān)照顧孩子的工作,，同時(shí)也有更多的照顧經(jīng)驗(yàn),、技巧。但男幼師的加入讓幼兒園出現(xiàn)了新的性別結(jié)構(gòu),，男幼師特有的行動(dòng)力,、思維特點(diǎn)也給幼兒園帶來活力?！苯鹑A職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院副院長(zhǎng)紀(jì)金霞說,。

然而，讓蔡飛覺得遺憾的是,，眼下幼兒園中男教師嚴(yán)重稀缺,，加劇了幼兒人格發(fā)展過程中“男性角色”缺失問題，影響幼兒人格和諧發(fā)展,，致使“男孩危機(jī)”現(xiàn)象普遍,。

“男幼師之所以稀缺，一是因?yàn)橛捉绦袠I(yè)是傳統(tǒng)的女性就業(yè)領(lǐng)域,；二是幼教行業(yè)普遍薪資較低,，因此鮮有男生加入?！辈田w說,，目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家已普遍開始重視幼兒園男性教師問題，男性在幼兒園教師中一般占6%～10%左右,。在他看來,，培養(yǎng)大批優(yōu)秀男幼兒園教師，不僅可解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡問題,，也對(duì)促進(jìn)幼兒完整人格形成,、幼兒身心的和諧發(fā)展，提升未來民族素質(zhì)有著重要戰(zhàn)略意義,?！?/p>

據(jù)了解，我國(guó)已有江蘇,、廣西,、福建、湖南和四川5個(gè)省正在或曾經(jīng)實(shí)施男幼兒園教師免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目,。其中,，江蘇省從2010年到2016年實(shí)施免費(fèi)男幼兒園教師培養(yǎng)計(jì)劃，每年招生數(shù)300～600人,，蔡飛所在的徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校是首批承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的高校之一。

目前,，徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校高中起點(diǎn)三年制學(xué)前教育專業(yè)中,，男生占比約6.5%～8.5%；初中起點(diǎn)五年制學(xué)前教育專業(yè)中,，男生占比起伏較大,，從2014級(jí)至2018級(jí)分別為40.28%、42.36%,、15.49%,、6.09%、4.25%,。

“可以看出,，在江蘇省終止免費(fèi)男幼師生培養(yǎng)計(jì)劃后，學(xué)前教育專業(yè)男生比例大幅下降,?！辈田w表示，要想吸引更多男生加入男幼師行列,，需要有吸引力的招生政策,，要落實(shí)編制、提高待遇,、拓寬男幼師職業(yè)發(fā)展路徑等支持措施,。

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者 孫慶玲 來源：中國(guó)青年報(bào)