“與IT,、金融等領(lǐng)域相比，無論從薪酬待遇還是社會(huì)地位等方面都沒有優(yōu)勢(shì),，孩子們當(dāng)然不愿意去,。”張寶順常委感慨地說,。

當(dāng)下,，下大力氣宣傳大國工匠精神，進(jìn)一步重視產(chǎn)業(yè)工人在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位,，同時(shí)營造尊重科技領(lǐng)軍人才的社會(huì)氛圍已經(jīng)顯得特別必要,。“我們應(yīng)從小學(xué)開始抓起,，做好在中小學(xué)階段勞動(dòng)光榮勞動(dòng)偉大的價(jià)值教育,，做好中國夢(mèng)勞動(dòng)美的宣傳教育?！睆垖氻槼Ｎㄗh說,。

而除了進(jìn)行價(jià)值教育，還要讓孩子們“有門可入”,。俗話說,，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人,。但李冬玉常委在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，這個(gè)門顯然還不是很通暢,。“我們發(fā)現(xiàn)很多初高中畢業(yè)生并不了解職業(yè)教育,，因?yàn)闊o論是學(xué)校還是父母都沒有給孩子們提供過相關(guān)的信息,，似乎普通高等教育成為了孩子唯一的發(fā)展通道?！俺岁P(guān)注九年義務(wù)教育,，我們還要重視高中教育階段，給予他們相應(yīng)的規(guī)劃與指導(dǎo),，要給他們打開不同的大門,，給孩子們選擇的通道?！?/p>

而相較于傳統(tǒng)匠人所說的“修行在個(gè)人”,，在當(dāng)下技工的培養(yǎng)方式上，僅靠師帶徒,，靠學(xué)生的悟性顯然不夠,。按照強(qiáng)衛(wèi)常委的話說，現(xiàn)在的職業(yè)教育可以說是平民的教育,，卻需要貴族的投入,。要培養(yǎng)出好的技工人才，就需要增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。舉個(gè)例子,，比如說拆汽車，要懂保時(shí)捷的制造工藝首先得能接觸到保時(shí)捷,，因此職業(yè)教育所需要投入的設(shè)備設(shè)施可能比有的大學(xué)投入還要大,。

資金哪里來？“建議國家在資金投入上適當(dāng)向職業(yè)教育傾斜,；在人才培養(yǎng)方面,，加強(qiáng)校企合作，產(chǎn)教融合,，吸引更多企業(yè)參與到職業(yè)教育人才培養(yǎng)中,，形成互動(dòng)?！睆?qiáng)衛(wèi)建議說,。