中國(guó)紅十字基金會(huì)近日發(fā)布的《中國(guó)中小學(xué)校醫(yī)室現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告》顯示,，我國(guó)現(xiàn)階段有59.6%的中小學(xué)校未設(shè)置校醫(yī)室或保健室，各地整體健康教育開(kāi)展情況不充分,，缺乏專業(yè)的健康教育資料,，青海,、山東,、河北,、陜西幾省的校醫(yī)室工作人員醫(yī)學(xué)專業(yè)背景比例不足20%,。面對(duì)學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)缺失,、校醫(yī)室工作人員專業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)等情況,，中小學(xué)生的健康引起廣泛關(guān)注,。（2月17日《工人日?qǐng)?bào)》）

很多人以前就讀的學(xué)校條件一般，特別是一些農(nóng)村學(xué)校,，硬件設(shè)施和師資都很薄弱,，但再差的學(xué)校，一般都有一個(gè)醫(yī)務(wù)室,，萬(wàn)一學(xué)生在學(xué)校受傷了,，在醫(yī)務(wù)室能進(jìn)行基本的處理。本以為隨著發(fā)展水平的提高,，對(duì)教育投入的加大,，現(xiàn)在醫(yī)務(wù)室已經(jīng)成了標(biāo)準(zhǔn)配置，想不到竟有近六成中小學(xué)未設(shè)校醫(yī),。

在當(dāng)前的教育語(yǔ)境中,，對(duì)于一所學(xué)校的評(píng)價(jià)，最重要的標(biāo)尺大約是教學(xué)水平,。一所學(xué)校能不能稱為名校,，也主要看師資水平和教育水平，但這并不意味著,，學(xué)校沒(méi)必要設(shè)置醫(yī)務(wù)室,，不意味著醫(yī)務(wù)室可有可無(wú)。

相較過(guò)去,，現(xiàn)在不少學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大,，動(dòng)輒出現(xiàn)“超級(jí)學(xué)校”,，這么多活潑的孩子在一起,，很難保證不出現(xiàn)一些小意外，比如因小磕碰而受傷?，F(xiàn)在醫(yī)療水平提升了,，如果孩子在學(xué)校出了小意外，而學(xué)校沒(méi)有醫(yī)務(wù)室,，從學(xué)校到醫(yī)院總會(huì)有一段距離,，有的距離還很長(zhǎng)，很難保證不會(huì)由于專業(yè)知識(shí)的缺乏,，從而發(fā)生不應(yīng)該的遺憾,。

一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生體質(zhì)的話題引起了社會(huì)普遍關(guān)注,。雖然教育部有著明確規(guī)定,，但有些學(xué)校在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)上依然束手束腳,，一些體育老師也不無(wú)應(yīng)付搪塞之意,。這固然有著考試體系設(shè)計(jì)問(wèn)題,，但也與一些學(xué)校和老師擔(dān)心出現(xiàn)意外有關(guān)。由于學(xué)生和體育的雙重特性,，體育課的意外指數(shù)還是相對(duì)較高的,。醫(yī)務(wù)室是開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的必要保障，當(dāng)前的醫(yī)務(wù)室配置水平,，顯然是觀察當(dāng)前體育課開(kāi)展不力的一個(gè)重要視角,。

學(xué)校是教書(shū)育人的地方，學(xué)校的任何一個(gè)機(jī)構(gòu),，都承擔(dān)著一定的教育使命,。醫(yī)務(wù)室也是如此，也可以在教育中發(fā)揮重要作用,。相對(duì)于普通教師,，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生顯然更具有專業(yè)素養(yǎng)，由他們來(lái)承擔(dān),、組織和推動(dòng)一些課程的開(kāi)展,，更具備可能和優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)急救知識(shí)的普及,，這個(gè)當(dāng)下社會(huì)的一個(gè)痛點(diǎn),，很多學(xué)校開(kāi)展得十分不力。如果明確醫(yī)務(wù)室的職能,，由醫(yī)務(wù)室牽頭,，則能起到很好的普及作用。

或許正是鑒于這樣的考慮,，教育部,、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》才明確規(guī)定，為保障青少年兒童的身心健康,，城市普通中小學(xué),、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)要設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)600:1的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員,?？涩F(xiàn)實(shí)是，“校醫(yī)室”在許多地區(qū)竟是一陌生詞匯,，學(xué)生也從未在學(xué)校見(jiàn)過(guò)校醫(yī)室,。在當(dāng)前高度重視教育背景下，這一現(xiàn)象耐人尋味,。近六成中小學(xué)校未設(shè)校醫(yī)是嚴(yán)重“偏科”,，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，無(wú)論是教育理念還是對(duì)教育的重視程度，都存在很大不足,。

很多人的成長(zhǎng)記憶中,，都有著當(dāng)年校醫(yī)和校醫(yī)室的場(chǎng)景，校醫(yī)室不應(yīng)在孩子的成長(zhǎng)記憶中消失,。正如中國(guó)紅十字基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)孫碩鵬所說(shuō),，學(xué)校的校醫(yī)室絕不是可有可無(wú)的場(chǎng)所，應(yīng)該得到重視,，應(yīng)該按照規(guī)定落實(shí)到位,。需要指出，在現(xiàn)代教育背景下,，校醫(yī)室的重要性不僅沒(méi)有削弱,，反而得到新的開(kāi)拓，其存在不僅僅是治病救人,，還承擔(dān)著教書(shū)育人的作用,。拿中小學(xué)生的健康教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，就有著校醫(yī)室參與的重要性和迫切性,。