國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

明年起職業(yè)院校教師基本不招應(yīng)屆生

本報(bào)訊(記者李祺瑤)記者昨日從教育部獲悉,，國務(wù)院近日印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,。《方案》提出,，從2019年開始,，在職業(yè)院校,、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作。到2022年,，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo),，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

《方案》明確，經(jīng)過5至10年左右時間,，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理,、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與,、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平,，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐,。

《方案》提出了二十條實(shí)施措施，其中把完善職業(yè)教育制度體系擺在了首要位置,。要提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平,，完善招生機(jī)制，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺,；鼓勵中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動和職業(yè)啟蒙教育,，將動手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。同時,，推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法,，提高生源質(zhì)量,，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；在學(xué)前教育,、護(hù)理,、養(yǎng)老服務(wù)、健康服務(wù),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,，擴(kuò)大對初中畢業(yè)生實(shí)行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模；根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定,，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列,。要完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,，鼓勵有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程,。

《方案》要求，啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作,，鼓勵職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書,，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。要多舉措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍,，從2019年起,，職業(yè)院校,、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才(含具有高級工以上職業(yè)資格人員)可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求,，2020年起基本不再從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘,。

此外《方案》提出，要推動企業(yè)和社會力量舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育,，2020年初步建成300個示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟),，帶動中小企業(yè)參與。支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育培訓(xùn),，鼓勵發(fā)展股份制,、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建立公開透明規(guī)范的民辦職業(yè)教育準(zhǔn)入,、審批制度,，探索民辦職業(yè)教育負(fù)面清單制度，建立健全退出機(jī)制,。