“不能搞‘玩命’的中學(xué),，也不能辦‘快樂’的大學(xué)。一部分學(xué)生天天打游戲,、天天睡大覺,、天天談戀愛，‘醉生夢死’的日子一去不復(fù)返了,。一部分教師‘認(rèn)認(rèn)真真培養(yǎng)自己，稀里馬虎培養(yǎng)學(xué)生’的日子一去不復(fù)返了,。一部分學(xué)?！I(lǐng)導(dǎo)精力投入不足，教師精力投入不足,，學(xué)生精力投入不足,，資源配置投入不足’的日子一去不復(fù)返了?！痹?1月3日舉辦的2018高等教育國際論壇年會上,，教育部高等教育司司長吳巖這樣說道。

吳巖認(rèn)為,，“回歸本科教育”已經(jīng)成為國際高等教育的共識和趨勢,，高等教育工作者必須扎根中國、融通中外,，立足時(shí)代,、面向未來，發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代高等教育,。他指出，為全面發(fā)力建設(shè)一流本科教育,，必須推動“雙一流”建設(shè)高校率先建設(shè)一流本科,，準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的階段特征，全面振興本科教育,。

“無論是在美洲還是在歐洲,，大學(xué)都回歸到培養(yǎng)人的問題上來了。斯坦福,、MIT,、哈佛大學(xué)都在討論這件事。我留意到,，哈佛的劉易斯教授寫了一本書叫《失去靈魂的卓越》,，討論哈佛大學(xué)如何忘掉了教育的宗旨。沒有一流本科的大學(xué)是失去了靈魂的卓越，沒有一流本科的學(xué)科是忘掉根本的‘一流’,?！眳菐r說。

吳巖還表示,，“我們要準(zhǔn)確把握中國高等教育發(fā)展的階段特征,。要特別警惕,，我們的身子,、腳已經(jīng)邁入到普及化階段里了，但是我們的思想還停留在精英化階段,，所有的事情都是用精英化的視角考慮,，這樣是不對的?！?/p>

對于全面整頓本科教學(xué)秩序,，吳巖強(qiáng)調(diào)：“專業(yè)、課程,、教師,、質(zhì)保，這四點(diǎn)有變化,，我們整頓本科教育就有突破口,。專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，有人說專業(yè)是人才培養(yǎng)的腰,，腰要是不好的話,，這個(gè)人站不直，挺不起胸,、抬不起頭。因此,，對不起良心的專業(yè)應(yīng)該停辦了,。對學(xué)生發(fā)生作用的是課程，課程是人才培養(yǎng)的核心單元和核心要素,，我們要把課程建好,，就是要消滅水課,，打造有創(chuàng)新性,、挑戰(zhàn)度的金課?！?/p>

據(jù)悉,，11月2~4日在寧波舉辦的2018高等教育國際論壇年會由中國高等教育學(xué)會主辦,。本次論壇主題是“加快‘雙一流’建設(shè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展”,。15個(gè)國家的近50位外國專家,，以及國內(nèi)百余所高校及相關(guān)機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，共1100余人參會,。(葉雨婷)