作者:李洪興

總有一些瞬間,令人真誠感動,。小學(xué)操場上,一名學(xué)生冒雨奔向教室,聽到國歌聲便佇立在風(fēng)雨中,面向國旗敬禮;世界女排大獎賽場地中,國歌聲驟然響起,正在賽前熱身的中國隊隊員自覺停下來,昂首挺胸,、注視國旗。愛國,竟是如此具體而微,。

最是情懷動人心,。自然流露的拳拳愛國之情,何以能夠內(nèi)化于心、外化于行?從根本上說,離不開愛國主義教育,。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào),“要在厚植愛國主義情懷上下功夫,讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”,。這啟示我們,愛國主義是教育必須提供的一堂人生必修課。在學(xué)生內(nèi)心深處播撒下愛國的種子,使之生根發(fā)芽,、開花結(jié)果,事關(guān)“培養(yǎng)什么人”的深刻命題,。

一位網(wǎng)友說:從小接受愛國教育,從心底產(chǎn)生愛國情懷,長大了,自覺報效國家。對祖國的熱愛,源自一個人的自然情感,但也需要培育和滋養(yǎng),。愛國主義教育,是校園,、課堂不可或缺的重要內(nèi)容。如果缺乏有效的愛國主義教育,愛國之“愛”就可能失去溫度,、消解能量?，F(xiàn)實(shí)中,一些人對“愛國”二字麻木不仁,認(rèn)為倡導(dǎo)愛國主義是刻板、迂腐,甚至對他人的愛國情愫不以為意,、嗤之以鼻,。這些,既缺乏尊重與敬畏,也映照著教育的不足。正因此,怎樣增強(qiáng)針對性,創(chuàng)新方式方法,有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)課題,也值得全社會深入思考,。

無聲的典范說服力強(qiáng),身邊的榜樣感染人心,。其實(shí),愛國主義教育的內(nèi)涵很豐富,不一定局限于學(xué)校教育。在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上,首先出場的老兵方陣讓無數(shù)人浸潤眼眶,敞篷車上的浮雕就是生動的愛國畫卷,。面對重大險情,中船重工第七六〇所黃群等3名同志臨危不懼,、挺身而出,用生命詮釋了愛國情懷。每一位愛國的行動者,都可謂無形的教科書,。倡導(dǎo)向他們學(xué)習(xí),知行合一,、身體力行,把對國家之愛融入日常、付諸行動,正是激發(fā)愛國主義教育正能量的有效途徑,。

愛國,貴在心中有國,。為“中華之崛起而讀書”是愛,“位卑未敢忘憂國”是愛,“祖國如有難,汝應(yīng)作前鋒”也是愛……在“影像見證四十年”攝影展上,一張照片格外醒目:8名身穿白色大褂的工作人員站立在一臺儀器設(shè)備周圍。原來,他們是曾經(jīng)在美國打拼的哈佛大學(xué)博士后,先后回到了安徽合肥的“科學(xué)島”,在祖國大地埋首于科研攻關(guān),。奮進(jìn)在新時代,各個行業(yè),、各種崗位的奮斗者們堅守平凡、愛國奉獻(xiàn),書寫著屬于我們這一代人的愛國華章,。激蕩愛國情懷,讓愛國的人格坐標(biāo)更加清晰,我們就能獲得強(qiáng)大的前進(jìn)力量,推動各項事業(yè)綻放新的光彩,。

“愛國是文明人的首要美德,。”環(huán)顧寰宇,人們不分膚色,都稱呼祖國為母親;國無論大小,都理直氣壯地把愛國教育作為必要的公民教育,。讓我們從歷史深處點(diǎn)亮愛國教育的火種,在課堂內(nèi)外接力愛國教育的火炬,用生活實(shí)踐燃旺愛國教育的火焰,涵養(yǎng)愛國之心,、激活自信源泉。(李洪興)