作者:河南信陽師范學院副教授 郭立場

日前,在成都召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議上,教育部部長陳寶生指出,面對本科教育中出現(xiàn)的理念滯后、投入不到位,、評價標準和政策機制的導(dǎo)向等問題,必須推進“四個回歸”,也就是“回歸常識”“回歸本分”“回歸初心”和“回歸夢想”,。陳寶生強調(diào),要推進“四個回歸”,把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗一切工作的根本標準,。高校的辦學目標和各類資源、高校的標準和政策都要主動聚焦到這個中心、這個根本上來。

當前,我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期待越來越高,教育必須把提高質(zhì)量作為發(fā)展的生命線,堅持以人為本,回歸常識、回歸本分,、回歸初心、回歸夢想,深化人才培養(yǎng)模式改革,推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,努力提供公平,、優(yōu)質(zhì),、高效的教育。

要回歸常識,砥礪“真本領(lǐng)”,。我國本科教育整體管理較松,、學習要求較低、淘汰率更低的寬松環(huán)境,使得一些學生迷失了方向,。正視時代問題,發(fā)現(xiàn)教育短板,要圍繞學生刻苦讀書來辦教育,針對被人詬病的育人目標倒掛現(xiàn)象,改變考試評價方式,對大學生合理“增負”,提升其學業(yè)挑戰(zhàn)度,激發(fā)其學習動力和專業(yè)志趣,改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況,引導(dǎo)學生求真學問,、練真本領(lǐng)。

要回歸本分,打造一流教師隊伍,。一段時間以來,部分高校中出現(xiàn)的教學與科研,、社會服務(wù)三者關(guān)系的本末倒置現(xiàn)象,挫傷了教師教書育人的積極性。打造一支“四有”教師隊伍,是立校辦學之本,。要探索建立針對不同類型,、不同崗位教師分類評價的評價體系,堅持師德為先、教學為要,注重憑能力,、實績和貢獻評價教師,所有教師都必須承擔教育教學工作,把教授為本?？粕险n作為基本制度,克服唯學歷、唯職稱,、唯論文等傾向,引導(dǎo)教師熱愛教學,潛心教書育人,。堅持以師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準,將師德建設(shè)與加強教師隊伍其他各項建設(shè)結(jié)合起來,在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實行本科教學工作考評一票否決制,教育引導(dǎo)教師弘揚求真務(wù)實的學術(shù)風氣,樹立崇高的職業(yè)理想,增強事業(yè)心和責任感,抵御急功近利的不良風氣。

要回歸初心,辦好中國特色社會主義大學,。辦什么樣的大學、怎樣辦好大學和培養(yǎng)什么樣的人,、如何培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人的問題,事關(guān)黨和國家前途命運,是每一所大學首先要回答的重大問題。要扎根中國大地,加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),堅持正確政治方向,堅持社會主義辦學方向,使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地,。要堅持把立德樹人作為根本任務(wù),不斷改革創(chuàng)新思想政治工作,用知識體系教,、價值體系育、創(chuàng)新體系做,堅定不移地把思想政治工作貫穿于學校教育教學和管理服務(wù)中,把習近平新時代中國特色社會主義思想融入立德樹人全過程,、融入改革發(fā)展全過程,、融入“雙一流”建設(shè)全過程,促進專業(yè)知識教育與思想政治教育相結(jié)合,實現(xiàn)全程育人、全員育人,、全方位育人,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

要回歸夢想,加快教育現(xiàn)代化建設(shè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,要進一步貫徹落實新發(fā)展理念,努力在全面深化綜合改革,、創(chuàng)新治理體系,、全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破,推動辦學理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,傾力實現(xiàn)教育報國,、教育強國夢。要把培養(yǎng)拔尖人才和強化愛國擔當相結(jié)合,把肩負國家使命和探索科學前沿相結(jié)合,把開展科研創(chuàng)新和面向國民經(jīng)濟相結(jié)合,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和大學文化傳播相結(jié)合,不斷提高教育教學質(zhì)量,不斷增強科學研究實力,不斷提高社會服務(wù)水平,不斷優(yōu)化文化傳承創(chuàng)新成果,不斷擴大國際交流影響,加快建設(shè)扎根中國大地的世界一流大學,。

學習是學生的天職,不好好讀書,不能較好完成學業(yè),如何適應(yīng)社會,實現(xiàn)人生價值?尤其是在當前就業(yè)形勢嚴峻,、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出的情況下,要想謀求成功的未來,作為個體的大學生,理應(yīng)明確學習目標,珍惜來之不易的大學時光。