黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出了明確要求,，對整體規(guī)劃,、統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)德育工作作出了全面部署,。各地中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，將德育滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)方面,、浸潤在校園生活的各個(gè)角落,、延伸到教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié),，為學(xué)生一生成長奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,，完善德育制度體系

扣好人生的第一粒扣子至關(guān)重要,。在抓好學(xué)生德育工作,、做好教職工思想政治工作、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人中,，黨的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮著核心引領(lǐng)作用。

2016年6月，中組部,、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》,，這是中央首次對加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作制定的專門文件。意見提出,，中小學(xué)黨組織要全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的思想,、組織、作風(fēng),、反腐倡廉和制度建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，把握學(xué)校發(fā)展方向,。

各級教育部門和廣大中小學(xué)校也在抓好德育和思想政治工作方面進(jìn)行了積極探索：北京中小學(xué)校黨組織開展“學(xué)總書記講話、做‘四有’好老師,、爭當(dāng)優(yōu)秀引路人”實(shí)踐活動(dòng),，形成了市區(qū)校三級共同推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長效機(jī)制；上海制定黨組織主導(dǎo),、校長負(fù)責(zé),、群團(tuán)參與的德育工作機(jī)制，黨組織經(jīng)常研究分析學(xué)生思想道德狀況,；貴州仁懷以“黨員星級評價(jià)”為載體,，對學(xué)校的黨員政治素質(zhì)、帶頭示范,、教學(xué)能力、師德師風(fēng),、群眾滿意等方面進(jìn)行亮星……

推進(jìn)中小學(xué)德育,，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來，就要完善德育制度體系,，提綱挈領(lǐng)做好頂層設(shè)計(jì),。黨的十八大以來，國家先后出臺了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》《關(guān)于教育系統(tǒng)深入開展愛國主義教育的實(shí)施意見》等一系列文件,。

2017年,，教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》，中小學(xué)德育工作有了新抓手,?！吨改稀愤M(jìn)一步明確了中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想和基本原則，將理想信念教育,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育等作為德育重要內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào),，提出了學(xué)段銜接的德育目標(biāo),，細(xì)化了德育工作實(shí)施途徑和要求,，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善,、學(xué)段銜接,、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系,。

守好課堂教學(xué)陣地,，推進(jìn)課程教材建設(shè)

課程教學(xué)是學(xué)校教育的中心，是落實(shí)立德樹人任務(wù)的主渠道,，是培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知,、情感態(tài)度的主要途徑。近年來,，各地各校加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè)和管理,，嚴(yán)格落實(shí)課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)方法,，將中小學(xué)德育內(nèi)容融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

浙江編寫了中小學(xué)29門學(xué)科的德育指導(dǎo)綱要,，在各學(xué)科教育教學(xué)工作中滲透德育要求,；甘肅蘭州東郊學(xué)校以多元課程為主陣地，重視課堂滲透,，注重體驗(yàn)感悟,，逐步形成了“學(xué)軍、學(xué)工,、學(xué)農(nóng),、財(cái)商”四大課程體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好意志品質(zhì)和健全人格,；內(nèi)蒙古包頭市北重六小以學(xué)生為本,，每天10分鐘的德育小課堂由學(xué)生自己選材、自己講課,、自己演練,，同學(xué)們在講故事中受到啟迪、增強(qiáng)道德感……各地中小學(xué)校多舉措構(gòu)建德育課堂新范式,，增強(qiáng)課堂教學(xué)感召力,，積極發(fā)揮課程育人的作用。

發(fā)揮課程在立德樹人中的龍頭作用，就要系統(tǒng)推進(jìn)課程教材建設(shè),。從2017年秋季學(xué)期開始,，教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語文,、歷史三科教材,，在全國所有地區(qū)起始年級統(tǒng)一使用。教材堅(jiān)持德育為先,，以德塑魂,，加強(qiáng)了愛國愛黨愛社會(huì)主義教育，全面有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,；加強(qiáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓廣大青少年從小就打好中國底色；加強(qiáng)了革命傳統(tǒng)教育,，傳承紅色基因,，讓孩子們勿忘革命先輩，堅(jiān)定理想信念,。高中各學(xué)科教材編寫修訂工作也已啟動(dòng),。今年年初，新的課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā),，要求各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn),，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)內(nèi)容。

于此基礎(chǔ)上,，各地各校依據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮出課程德育的最大效益,。江蘇拓展課程基地,、特色文化建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀培育與德育相關(guān)課程建設(shè)的深度融合,；山西開展“學(xué)科滲透德育精品課程”展示活動(dòng)，將優(yōu)秀的德育課程作為樣本進(jìn)行推廣,；湖北利用紅色資源優(yōu)勢,，開發(fā)紅色精品課程，策劃經(jīng)典線路,，構(gòu)建起“國家+地方+校本”的立體課程結(jié)構(gòu),。

豐富德育載體手段，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

天津市西青區(qū)付村中學(xué)開展“成長教育”,，用“日有所思日有所獲”成長記錄卡,，讓學(xué)生既外修形象、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，又內(nèi)修心靈,、形成健全的人格,；安徽省合肥市第八中學(xué)搭建學(xué)生社團(tuán)平臺，開展演講,、朗誦,、征文、辯論等校園活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生觀價(jià)值觀,；江西省婺源縣詹天佑小學(xué)以“行”促“知”，利用當(dāng)?shù)厝宋木坝^,、歷史遺跡,、紅色教育基地，開展加強(qiáng)青少年思想品德的研學(xué)旅行活動(dòng),，提升學(xué)生品德素養(yǎng)……如今,，豐富的德育載體與手段，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心,。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是中小學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容之一,。在學(xué)校明顯位置張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，開展誠實(shí)守信,、文明禮貌,、遵紀(jì)守法等專題教育；利用升國旗,、入黨入團(tuán)入隊(duì)等儀式和重大紀(jì)念日,、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，組織內(nèi)容豐富,、形式多樣的育人活動(dòng),；開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“圓夢蒲公英”“全國中小學(xué)生電影周”等系列活動(dòng)，通過尋訪紅色足跡,、追尋紅色記憶,、觀看愛國主義影片等方式，在中小學(xué)營造崇尚英雄,、精忠報(bào)國的濃厚氛圍,；組織學(xué)生參加“學(xué)雷鋒”等志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前環(huán)境條件深入開展勞動(dòng)教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念,、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣、掌握勞動(dòng)技能,；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源,，教育學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),，遠(yuǎn)離有害信息，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲……各地各校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化、行為文化,、網(wǎng)絡(luò)文化的方方面面,，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

近年來,，德育空間也得到顯著拓展,。2017年，《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》發(fā)布,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列入義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程,，成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手。與此同時(shí),，教育部會(huì)同相關(guān)部門利用中央彩票公益金支持各地校外活動(dòng)場所建設(shè),，在全國命名了一批研學(xué)實(shí)踐教育基地和營地，建立橫向,、縱向相銜接的校外教育資源體系,，開展自然類、歷史類,、地理類,、科技類、人文類等多種類型的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng),，與學(xué)校課程,、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合,，引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下,，從校內(nèi)走向校外，從思想認(rèn)知到親身體驗(yàn),，讓學(xué)生走出校園,、擴(kuò)展視野、豐富知識,、增長才干,，增強(qiáng)對國家、對民族,、對家鄉(xiāng)的熱愛。