“我在媽媽肚子里時(shí),，就注定要成為老師了,。”復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)總喜歡這樣說,，就在他呱呱墜地前1小時(shí),，當(dāng)中學(xué)教師的母親還在給學(xué)生們上課。

當(dāng)老師,，是鐘揚(yáng)的一個(gè)夢,。“來復(fù)旦大學(xué)當(dāng)老師吧,！”36歲那年，還在中科院武漢植物研究所工作的鐘揚(yáng)受到陳家寬教授邀請,，幾乎沒有猶豫,，放棄了已是副局級的“大好前程”，舉家搬到上海,，就為了當(dāng)一名沒有任何職務(wù)的教授,。直到去世，他還是處級,。

鐘揚(yáng)跟別的老師不一樣,，一般老師喜歡招基礎(chǔ)好、天賦高的學(xué)生,，他卻常常招那些“特殊”學(xué)生,、“問題”學(xué)生。

楊楨是名脊肌萎縮癥患者,，心底既有去著名學(xué)府深造的渴望,，又有怕被拒絕的膽怯。最終,，他鼓起勇氣給鐘老師去信,，沒想到，鐘老師竟很快約他見面,，不但鼓勵(lì)他追求夢想,，還指導(dǎo)他復(fù)習(xí)迎考,。經(jīng)過艱苦努力，楊楨終于考上了,！“我愿招你不為別的,，就是因?yàn)槟愦_實(shí)適合做科研?！甭牭界娎蠋熯@話,，楊楨心底仿佛被點(diǎn)亮了一盞燈。

鐘揚(yáng)是野外科考“大家”,，可楊楨的身體又不允許外出,，怎么辦？那就做生物信息學(xué),！鐘揚(yáng)為心愛的弟子量身定制了一條路,，用整整6年時(shí)間手把手輔導(dǎo)他做科研。如今,，已是中科院副研究員的楊楨憶起往事依然激動(dòng)：“鐘老師點(diǎn)亮了我人生的明燈,，我雖然身體不好，但也要像鐘老師那樣,，把自己的智慧貢獻(xiàn)到國家需要的地方,！”

“不能因?yàn)橐活w種子長得不好看，就說他沒用了是吧,！”鐘揚(yáng)的原則,，就是不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)樗f“每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子”,。

少數(shù)民族學(xué)生底子薄，鐘老師就安慰他們,，“你只需有顆熱愛植物學(xué)的心,，基礎(chǔ)差點(diǎn)沒關(guān)系，我?guī)湍阊a(bǔ),?！蹦窃趺醋隹蒲心兀俊把芯考亦l(xiāng)特有植物你們有優(yōu)勢,，放手去做,，我來服務(wù)你們！”就這樣,，實(shí)驗(yàn)室里陸續(xù)出現(xiàn)西藏?cái)M南芥,、寧夏枸杞的研究，人才成長百花齊放。

有學(xué)生熱愛課堂教育,，鐘揚(yáng)就把國際學(xué)生課程交給她,，經(jīng)過幾年鍛煉，她如愿進(jìn)入復(fù)旦附中國際部工作,；有學(xué)生對科研“不感冒”,，卻對國際事務(wù)與接待興趣濃厚，鐘揚(yáng)就找相關(guān)事務(wù)讓他做,，如今,，這名學(xué)生就職于丹麥領(lǐng)館……在鐘揚(yáng)30多年的育人生涯中，這樣的故事還有很多,?！昂玫慕逃皇撬茉旌⒆樱墙o他們以支撐和幫助,，讓他們成為自己想成為的樣子,。”鐘揚(yáng)語重心長地說,。

鐘揚(yáng)修改學(xué)生的論文,，一篇論文他就要改30多個(gè)小時(shí)，細(xì)到一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，密密麻麻遍布漂亮的紅色手跡,；早上的實(shí)驗(yàn)室，他總會(huì)習(xí)慣性多買幾份早飯,，“早上一些孩子常常不吃飯,，傷胃”；野外科考,，他白天總會(huì)坐在最顛簸的車尾，夜晚卻總堅(jiān)持坐在副駕駛座,，陪司機(jī)聊天,，讓學(xué)生抓緊睡會(huì)兒；高原上氧氣最寶貴,，他都是留給學(xué)生,，自己難以支撐卻安慰大家“我習(xí)慣了，沒事的”,；2015年腦溢血后,，鐘揚(yáng)還在病床上一邊吸氧，一邊堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生……

鐘老師走了,，但在學(xué)生心中,，他永遠(yuǎn)都在。如今,，已是西藏大學(xué)副教授的學(xué)生德吉每次路過掛有鐘老師照片的走廊,，都會(huì)默默停下來,，跟老師說說話，匯報(bào)一下最近的工作,；碩士研究生邊珍每逢遇到難事,，還會(huì)給鐘老師發(fā)微信商量，盡管她知道永遠(yuǎn)不會(huì)收到回復(fù)……

“雪域十六載,，援藏報(bào)國胸懷西部常在路上,；風(fēng)華五三秋，崇德育人桃李天下播種未來,?！边@是鐘揚(yáng)的一生。鐘揚(yáng)曾說“對生命結(jié)束毫不畏懼”,，因?yàn)椤拔业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)”,。