紀(jì)念改革開放40周年,，不能不回望高考,。

高考制度的恢復(fù)，讓“尊重知識,，尊重人才”的曙光普照中國大地；

高考人才選拔機(jī)制,，為改革開放注入生機(jī)勃勃的人才資源,，成為推動中國經(jīng)濟(jì)社會巨變的關(guān)鍵動力之一；

新一輪高考綜合改革逐步推開,，牽引教育綜合改革“發(fā)動機(jī)”持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn),，寫就一份份浸潤著改革精神的時代考卷。

知識改變命運(yùn)：重啟高考大門 拉開改革序幕

1977年8月初,，還在安徽基層蹲點(diǎn)的程秉謙,，忽然接到通知，要立即趕赴北京參加會議,，“衣服都沒來得及換就匆匆出發(fā)了”,。

如今已87歲的程秉謙說，當(dāng)時的他沒有想到,，正是這個會議,，開啟了一個姹紫嫣紅的春天。

在這場由鄧小平主持召開的科學(xué)和教育工作座談會上,，與會者紛紛主張立即恢復(fù)高考,，得到鄧小平明確支持。隨后的高等學(xué)校招生工作會議,，最終確定恢復(fù)高考,。

關(guān)閉十余年之久的高考大門重新打開，“知識改變命運(yùn)”的號角,，從此響徹國家的每一個角落,，與改革的時代潮流交相呼應(yīng)。

作為安徽省最早的高校招生負(fù)責(zé)人,，接下來的很長一段時間,，程秉謙每天都忙于接聽咨詢電話。在他看來,，這些頻繁的電話背后,，是人們對未來的希望，是基層為社會輸送知識人才的渴望,。

恢復(fù)高考,，不僅恢復(fù)了知識的尊嚴(yán)，重新肯定知識的價值,，也是撬動思想解放和改革開放的“實(shí)踐杠桿”,。

持續(xù)40多天的招生工作會議,，第一次破例在冬天高考，第一次破例調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張解決77級的考卷用紙……從主張恢復(fù)到正式考試,，不斷破例彰顯著恢復(fù)高考,、改革人才選拔制度的決心，也是思想不斷解放的最好例證,。

“高考確確實(shí)實(shí)撬動了整個社會的變革,，這種變革影響極為深遠(yuǎn)，不僅僅是對考試制度的恢復(fù),，更重要的是抓住了一個重要的把手,，用一個杠桿撬動整個社會變局?！敝袊逃龑W(xué)會常務(wù)副會長戴家干說,。

一元復(fù)始，萬象更新,。個人和國家的命運(yùn),，由此改變。

“我們的前途就這樣與時代緊密聯(lián)系在一起,?！?977年，21歲的趙政國還是湘西山溝里的一名車工,，如今,，他已成為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)物理學(xué)部院士。

轉(zhuǎn)折就發(fā)生在高考,。1978年,，趙政國走入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，成為近代物理系77級學(xué)生,。多年過去,，他不僅自身為國家科技事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了多位高能物理領(lǐng)域的優(yōu)秀年輕人才,。

“1977年我國恢復(fù)高考具有劃時代的標(biāo)志性意義,，意味著中國高等教育從此恢復(fù)正常，從封閉走向開放,?！敝袊嗣翊髮W(xué)教育學(xué)院教授程方平認(rèn)為，“這是中國改革開放,、走向現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,，奏響了改革開放的序曲。”

人人皆可成才：為改革開放提供人才和智力支撐

不論家境不論出身,，人人皆可成才,，正是高考的公平所在。改革開放40年,，通過高考這扇大門,，億萬莘莘學(xué)子邁入高等教育殿堂，畢業(yè)后為國家奉獻(xiàn)智慧和力量,。

在北京大學(xué)東門附近的理科樓里,，中科院院士、北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授張平文仍清晰記得,，年少的他為減輕家中負(fù)擔(dān)，走街串戶賣冰棍的情景,。因?yàn)榧揖池毨?，一家人全靠父親種田糊口，張平文幾乎不敢憧憬自己的未來,。

1984年,，高考成績?nèi)∏笆膹埰轿谋槐贝髷?shù)學(xué)系錄取，從此開始探索數(shù)學(xué)的奧秘,。

“在那個年代,，如果沒有高考，很多像我這樣農(nóng)村地區(qū)的孩子可能走不出來,，更不可能做學(xué)問,。”他笑著說,，那一年數(shù)學(xué)最難,，他“占了便宜”，全省平均分僅40多分,，他考了108分,。

多年后，作為數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人,，張平文在復(fù)雜流體,、移動網(wǎng)格方法及應(yīng)用、多尺度算法與分析等多領(lǐng)域進(jìn)行了開創(chuàng)性研究,，他所帶領(lǐng)的科學(xué)與工程計算系經(jīng)過近20年發(fā)展也已枝繁葉茂,、人才濟(jì)濟(jì)。

新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪曾在1978年至1980年3次參加高考,，最終考入北大,。“如果沒有恢復(fù)高考，我將不會有機(jī)會走進(jìn)北大,，在知識的世界遨游,。”他說,。

“高考是我這輩子都忘不了的經(jīng)歷,。”2009年,，上?？忌圩觿⒓痈呖迹且荒暾得酚昙竟?jié),，“天氣又悶又熱”,。進(jìn)入北大國際關(guān)系學(xué)院后，邵子劍和同學(xué)發(fā)起“言傳遠(yuǎn)疆”在線教育項(xiàng)目,，為南疆?dāng)?shù)所合作小學(xué)的數(shù)百名小學(xué)生提供遠(yuǎn)程漢語教學(xué),。

“從目前來看，我覺得高考還是比較公平的一場考試,，因?yàn)樵诳紙錾?，每個人都能為自己的命運(yùn)而奮斗?！彼f,，“如果沒有高考，我或許不能感受這樣寬闊的平臺和多彩的生活,，追求自己的夢想,。”

廈門大學(xué)考試研究中心主任劉海峰認(rèn)為,，高考雖然從表面上看僅僅是一項(xiàng)教育考試,，但能否選拔出合適的人才進(jìn)入大學(xué)深造，卻會對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到深刻影響,。

劉海峰介紹,，恢復(fù)高考后3年入學(xué)的90多萬學(xué)子畢業(yè)后成長為各行各業(yè)的骨干，這批人成為改革開放的重要推動力和社會發(fā)展的支柱力量,，“中國的經(jīng)濟(jì)起飛和高考制度有著重要的關(guān)系”,。

教育部統(tǒng)計數(shù)字顯示，2016年中國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3699萬人,，占世界高等教育總規(guī)模的1／5,，規(guī)模位居世界第一；高等教育毛入學(xué)率從30％增長到42．7％,，中國正在快速邁向高等教育普及化階段,。

考運(yùn)與國運(yùn)相連,，高考制度與社會進(jìn)步緊密相連。

“高考制度對中國的經(jīng)濟(jì),、文化,、科學(xué)、思想,、法律等各領(lǐng)域的改革發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。”程方平說,，面對新時代新要求,，我國仍需冷靜總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，針對問題繼續(xù)探索制定更為科學(xué)的高考制度,，“這是一項(xiàng)關(guān)乎民族未來發(fā)展及國家競爭力的嚴(yán)肅課題”,。

與改革同行：向著更公平、更有效率的方向不斷推進(jìn)

2018年6月5日,，17歲的上?？忌欔總ズ屯瑢W(xué)們一起來到校門前合影，定格他們的青春記憶,。再過兩天，他們就要邁入高考考場,。

“和爸爸媽媽,、師兄師姐一樣，高考將成為我們難以磨滅的記憶,；但和他們不一樣的是,，我們的高考其實(shí)早已開始，而不僅僅是這兩三天,?！鳖欔總フf。

作為新一輪高考改革的首批試點(diǎn)省份之一,，上海的學(xué)生除了參加語文,、數(shù)學(xué)、外語3門傳統(tǒng)高考科目外,，還可以根據(jù)自己的興趣,、特長選擇不同的科目組合，進(jìn)行“選課走班”,；外語考試一年兩考,，擇高分計入成績；貫穿高中學(xué)習(xí)生涯的“綜合素質(zhì)評價”也在高校招生中參考使用,。

事實(shí)上,，作為我國的核心教育制度之一，高考制度不僅為改革開放選拔出優(yōu)秀人才，其本身也在國家發(fā)展中不斷進(jìn)步,，在人民期待中不斷前行,，在40多年的不斷探索中實(shí)踐著改革精神。

從探索招生和考試相對分離,、學(xué)生考試多次選擇,、學(xué)校依法自主招生，到改變成績是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，再到為殘疾人參加高考提供必要支持條件和合理便利……高考制度在恢復(fù)之后一直處于變革與調(diào)整過程中,，始終針對不同時期的不同問題作出完善。

目前,，以上海,、浙江為代表的改革試點(diǎn)正在完善“分類考試、綜合評價,、多元錄取”的招考方式,，健全“促進(jìn)公平、科學(xué)選才,、監(jiān)督有力”的體制機(jī)制,，為“不拘一格選人才”奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為全方位考查考生的特長和潛質(zhì),，一些高校在自主招生中力求為考生提供“一個舞臺”,，而非“一張考卷”。

在北大,、清華等高校的自主招生考場,，“漫畫圖解對想象力是促進(jìn)還是抑制”“談古詩詞中的物理現(xiàn)象”“產(chǎn)生酸雨的原因及危害”“食品中的增塑劑與人體健康”等富有思辨、貼近生活的靈活考題,，讓那些善于思考,、注重知識積累的考生感到“過癮”，成為展現(xiàn)他們綜合素養(yǎng)的平臺,。

“改革高考制度,，也倒逼了基礎(chǔ)教育與高等教育的改革，讓教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才更加適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新需要,?！痹谡憬髮W(xué)公共政策研究院客座研究員夏學(xué)民看來，中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)從過去的資源驅(qū)動,、勞動力驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動新模式,，需要選拔培養(yǎng)側(cè)重基礎(chǔ)研究和強(qiáng)化高技能的兩種人才。

“與改革同向同行,，高考才能為實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才紅利,?！毕膶W(xué)民說。