在“5·12”地震中，北川是受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)之一,，而位于老縣城南側(cè)的北川一中，又是災(zāi)區(qū)中的重災(zāi)區(qū),。短短幾秒鐘,，這所重點(diǎn)中學(xué)的兩棟教學(xué)樓轟然垮塌,。

李陽(yáng)親手在廢墟中挖出了表妹巧羽,，那個(gè)成績(jī)很好夢(mèng)想著去上海的女孩，胸骨被數(shù)噸重的水泥板全壓斷了,，“她那么怕痛,，可最后這一下，都還沒(méi)來(lái)得及哭,?！?/p>

“我們往外撤，也有人千方百計(jì)進(jìn)去找,?！蓖跫衙鞯挠洃浿?，有廢墟在燃燒,，裊裊青煙縈繞，漫天飛舞的尋人啟事上,，簡(jiǎn)單的名字和照片,，是家屬最后的細(xì)微希望。悲傷沒(méi)有洶涌,，更多時(shí)候,，人們都在平靜地尋找著，如同丟了一點(diǎn)東西般,。

那時(shí)候，王佳明和李陽(yáng),，都沒(méi)有哭,。

王佳明大學(xué)畢業(yè)后回到綿陽(yáng)工作,。

余震

2008年9月,，地震后第四個(gè)月，王佳明進(jìn)入了清華大學(xué),。

在大學(xué)的頭幾個(gè)月,，他幾乎夜夜失眠，“閉上眼，全是地震時(shí)候的畫(huà)面,?！?/p>

余震,，就在他心中,。

盡管早有心理準(zhǔn)備，但在匯聚了各省精英的清華大學(xué),，王佳明還是感到了前所未有的壓力,。在清華頭兩年,，王佳明幾乎是以高考沖刺的狀態(tài)在學(xué)習(xí),，如同一塊海綿，在清華園里拼命吸收著知識(shí)的養(yǎng)分,。

因?yàn)閺男〉酱蟮呢?zé)任感,，王佳明覺(jué)得不能給北川人丟臉，更因?yàn)樽约菏潜槐碚玫摹翱拐鹁葹?zāi)英雄少年”,，王佳明要求自己要做到能力的極限。

在大學(xué),，他是為同學(xué)服務(wù)的班長(zhǎng),，是每年堅(jiān)持獻(xiàn)血的志愿者，是大學(xué)生“自強(qiáng)之星”標(biāo)兵,，履歷完美找不出半點(diǎn)瑕疵,。王佳明不覺(jué)得累，在清華頭兩年,，他覺(jué)得自己更自信也更從容了,。

而另一邊,，李陽(yáng)也經(jīng)歷著自己的余震。

2010年,，李陽(yáng)被保送至上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院,，那是他表妹巧羽夢(mèng)想的地方。

李陽(yáng)從未主動(dòng)向同學(xué)提及地震的經(jīng)歷,，在熱鬧精彩的大學(xué)校園中,，那場(chǎng)悲慟絕望的災(zāi)難顯得突兀,。2011年,，李陽(yáng)被電視臺(tái)邀請(qǐng)去錄了一期關(guān)于汶川地震三周年的節(jié)目，身邊的朋友才知道,，原來(lái)這個(gè)溫和陽(yáng)光的少年,，記憶中有著地動(dòng)山搖的悲愴。

“喲,，我們的英雄少年都不參加活動(dòng)呀,。”在清華校園里,，朋友無(wú)心的一句打趣，也讓王佳明的心咯噔了一下,，在那樣一個(gè)瞬間，疑惑像肥皂泡一樣升起,，“我是不是應(yīng)該做得更好,，才能對(duì)得起這份表彰？”

答案

少年思想的花園郁郁蔥蔥,，也雜草滿園,。他們需要一個(gè)思想的園丁，來(lái)修剪余枝,，修葺花園,。

幸運(yùn)的是,，李陽(yáng)和王佳明都找到了那位園丁,。

2013年，正讀大三的李陽(yáng)帶著自己的棱角和疑惑,，離開(kāi)校園,，溯流北上，走進(jìn)軍營(yíng),，在學(xué)疊豆腐塊的被子、練習(xí)齊步走中,，開(kāi)始了自己的新兵生涯,。

“好像有個(gè)聲音在心里，告訴我應(yīng)該這么做,?！崩铌?yáng)記得地震中，那些綠色的身影帶來(lái)的希望,，在身邊同學(xué)都開(kāi)始實(shí)習(xí)找工作，遞交留學(xué)材料時(shí)，他希望能在軍隊(duì)中,，找到答案,。

李陽(yáng)喜歡站軍姿和負(fù)重跑步，身體累到極限,，心里反倒沒(méi)有那么多雜念,。

曾經(jīng)，李陽(yáng)很尊敬的一位長(zhǎng)輩,，擔(dān)心他在光環(huán)中迷失，告訴他,，不用糾結(jié)小東西,，放大格局，追求大目標(biāo),。彼時(shí)李陽(yáng)沒(méi)有懂,，卻在軍營(yíng)中明白了這句話的含義。

不約而同,，王佳明在本科畢業(yè)后,，選擇去了西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教。

“學(xué)生特別淳樸,，他們學(xué)習(xí)的目的，就是想要建設(shè)家鄉(xiāng),?！边@樣的心愿下，王佳明開(kāi)設(shè)了一門(mén)主講大學(xué)生活和求職規(guī)劃的課程,。他離開(kāi)西藏時(shí),，學(xué)生哭成一片，王佳明深吸一口氣,，承諾道：“我們還會(huì)見(jiàn)面的?！?/p>

從拉薩回北京的路上,，看著澄澈的天空，王佳明想到了微積分課程,，曾感覺(jué)不管怎么努力都不得其法,，可下功夫去磨，終會(huì)豁然開(kāi)朗,，所有步驟都清晰明了,。

“如果不這樣逼自己，不懂的還是不懂,?！蓖跫衙鲗⒆约旱目臻g簽名改成“做一個(gè)溫暖的人”，曾經(jīng)那些責(zé)任感和標(biāo)簽所賦予的壓力,，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,。在對(duì)未來(lái)的期許中，他考慮到了更多旁人,，“因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，讓身邊的人生活得更好?！?/p>

“吊瓶男孩”

李陽(yáng)：27歲

畢業(yè)于上海交通大學(xué)

近況：在綿陽(yáng)一家銀行工作,，準(zhǔn)備辭職。

“抗震救災(zāi)英雄少年”

王佳明：29歲

畢業(yè)于清華大學(xué)

近況：2016年畢業(yè)后回到四川,，先后在綿陽(yáng)市游仙區(qū)委組織部、徐家鎮(zhèn)從事人才,、基層黨建等相關(guān)工作,。