政府工作報(bào)告提出，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向,，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu),，加快“雙一流”建設(shè)，支持中西部建設(shè)有特色,、高水平大學(xué),。我理解，要有“中國特色”,，就必須增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，構(gòu)建中國特色社會(huì)主義高等教育話語體系。

改革開放以來，特別是黨的十八大以來,，馬克思主義中國化取得了新的成果,，中國道路舉世矚目，與此相應(yīng)的中國學(xué)術(shù)話語體系也在不斷完善,。

由于文化不同,，傳統(tǒng)不同，國情也不同,，照搬其他國家高等教育系統(tǒng)的話語體系具有很大的不確定性和風(fēng)險(xiǎn),。近現(xiàn)代中國高等教育話語體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)顯示，只有堅(jiān)持實(shí)事求是和中國特色,，才有可能真正建成符合本土實(shí)際的話語體系,，并有效指導(dǎo)高校辦學(xué)實(shí)踐。

構(gòu)建中國特色社會(huì)主義高等教育話語體系,，最重要的是增強(qiáng)“四個(gè)自信”,。要增強(qiáng)道路自信。經(jīng)過上百年的發(fā)展,，尤其是改革開放40年的跨越式發(fā)展,，我國高校面貌煥然一新，自主創(chuàng)新能力和辦學(xué)水平邁上新臺(tái)階,。堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)施黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這既是歷史選擇的必然結(jié)果,，也是符合中國國情的最佳道路,。

要增強(qiáng)理論自信。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，為構(gòu)建中國特色社會(huì)主義高等教育話語體系提供了方向和指引,。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育工作做出一系列重大決策部署,，促進(jìn)了我國教育事業(yè)的全面發(fā)展,。

要增強(qiáng)制度自信。應(yīng)加強(qiáng)研究探索,，增強(qiáng)對(duì)中國高等教育制度旺盛生命力和制度優(yōu)越性的了解和認(rèn)識(shí),，應(yīng)認(rèn)真分析國際高等教育發(fā)展的規(guī)律，不能盲目崇拜西方高等教育話語體系的所有觀點(diǎn),。

要增強(qiáng)文化自信,。中國古代教育發(fā)展史以及儒家教育思想，雖未形成西方現(xiàn)代意義上的大學(xué),，但卻是中國高等教育的思想源頭,。在中國革命,、建設(shè)和改革歷程中孕育的紅色文化，同樣是中國特色社會(huì)主義高等教育話語體系的優(yōu)秀基因和光榮傳統(tǒng),。

自覺源于自信,，自信增強(qiáng)自覺。在自信和自覺的基礎(chǔ)上構(gòu)建中國特色社會(huì)主義高等教育話語體系,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，必須持續(xù)用力,、久久為功,。

（作者：張煒委員，系中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、西北工業(yè)大學(xué)黨委書記）