家長(zhǎng)兜不住，天天“累成狗”

當(dāng)前,，孩子寫作業(yè)與家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)度越來越密切,，不少孩子每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)配合出題，或者檢查簽字后,，才能完成,。《寫作業(yè)壓力報(bào)告》顯示,，中國91.2%的家長(zhǎng)有過陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷,，78%的家長(zhǎng)每天陪。隨著孩子年級(jí)升高,，陪寫作業(yè)的壓力也沒有降低,，7%的高中生家長(zhǎng)中每天陪作業(yè)4小時(shí)以上。

漢口某小學(xué)三年級(jí)一名學(xué)生家長(zhǎng)最近辭職回家,，專心給女兒輔導(dǎo)功課,。“孩子小的時(shí)候,，白天工作晚上帶娃,，都咬牙堅(jiān)持下來了。沒想到,，女兒上小學(xué)以后,，每天的家庭作業(yè)成堆，復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),、背課文,、聽寫、默寫,、親子閱讀,、學(xué)唱歌曲、做小報(bào)和電子相冊(cè)……全都要家長(zhǎng)參與才能完成,，感覺天天‘累成狗’,，再也沒有精力應(yīng)付第二天的工作?！?/p>

“孩子太小,，自律性差，家長(zhǎng)怎么能不陪,?！鄙蜿柤议L(zhǎng)李女士說，自己都要先把全部作業(yè)梳理一遍,，再一項(xiàng)一項(xiàng)看著孩子寫,，還要改錯(cuò)題、講解,、準(zhǔn)備水果等,，疲憊不堪。

報(bào)告顯示,，75.79%的家庭曾因“寫作業(yè)”發(fā)生過親子矛盾,。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的作業(yè)問題時(shí)很容易喪失冷靜，為此家長(zhǎng)和孩子吵架,，甚至抱在一起哭都時(shí)有發(fā)生,。

作業(yè)量大導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)教育不滿情緒嚴(yán)重?！袄蠋熣n堂不提高效率,，把大量題海訓(xùn)練留給孩子。這樣的教育太不負(fù)責(zé)任了,?！奔议L(zhǎng)李女士說。

深圳一名家長(zhǎng)在朋友圈里訴苦：“孩子很慘,，每天沒精打采,。我能幫的，就是教教教,，陪陪陪,。”

補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步助長(zhǎng)了“作業(yè)焦慮”。有學(xué)生反映,，與學(xué)校作業(yè)相比,，一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的作業(yè)可在手機(jī)或iPad上完成，系統(tǒng)立刻批改并有視頻講解,。兩相對(duì)比,，進(jìn)一步加劇了家長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)作業(yè)的不認(rèn)可和不理解。

考題越來越難,，各地“減負(fù)令”難減負(fù)

從教育部2013年8月發(fā)布的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定(征求意見稿)》,，到近年來遼寧、廣東,、江蘇多地發(fā)布的“減負(fù)令”，都明確要求,，小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。

華中師范大學(xué)教授范先佐,、沈陽市鐵路五小校長(zhǎng)于瑩等專家認(rèn)為,，學(xué)校作業(yè)屢屢“超量”的原因在于，當(dāng)前教育模式還沒能形成因校制宜,、因材施教的教育管理機(jī)制,，考試時(shí)為了增強(qiáng)區(qū)分度，考題越來越難,，老師人為拔高了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);此外,，一些教師教學(xué)方法陳舊，課后不得不依靠大量“刷題”來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,。

專家建議,，推進(jìn)減負(fù)重在落實(shí)，要減少重復(fù)性作業(yè),，精準(zhǔn)減負(fù),。

一是嚴(yán)格控制作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)。通過學(xué)生評(píng)價(jià),、家庭評(píng)價(jià),、教育督導(dǎo)等嚴(yán)格落實(shí)“減負(fù)令”，杜絕重復(fù)性作業(yè),，盡可能根據(jù)學(xué)情,，因人而異，分類或分層布置作業(yè),。上海市普陀區(qū)針對(duì)全區(qū)學(xué)生在睡眠時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間等指標(biāo)上存在的問題，進(jìn)行“兩公示”,，即全區(qū)所有中小學(xué)生課表在區(qū)教育政府網(wǎng)站公示,，小學(xué)生作業(yè)情況通過家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)每天向家長(zhǎng)公示。

二是提高課堂效率,，改變?cè)u(píng)價(jià)體系,。于瑩說，教師要保證學(xué)生每一堂課,、每一天,、每一階段所學(xué)的知識(shí)都能在課堂上全部吸收消化。二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李女士建議,，把學(xué)生的素質(zhì)成績(jī)也作為老師的考核內(nèi)容,，這樣老師才能扎實(shí)推進(jìn)。

三是樹立正確的家庭教育觀念,?！皩W(xué)校教育要多向家長(zhǎng)傳遞正確的教育觀念，減少家庭自主增負(fù),?！笔糯蟠怼⑦|寧省盤錦市高級(jí)中學(xué)年部黨支部書記楊丹表示,，要減少家長(zhǎng)盲目補(bǔ)課的沖動(dòng),，讓孩子得到精神上的減負(fù)。

四是“互聯(lián)網(wǎng)+”或可提供布置作業(yè)新思路,。有老師表示,，如果作業(yè)全批全改，每天過半時(shí)間都要用來改作業(yè),?？萍伎焖侔l(fā)展，或可為學(xué)校作業(yè)提供解決新思路：如借鑒一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做法,，通過APP指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，人工智能批改，配以講解視頻,，學(xué)生還可以在線隨時(shí)向老師求助,。