在文章中,，在接受采訪時(shí),，陳奕敏坦言，自己的兒子原本成績(jī)優(yōu)異,，但在高中階段沉迷網(wǎng)絡(luò),，一發(fā)不可收拾，最終高考失利,，沒能考上大學(xué),。而與很多家長(zhǎng)不同，他并未將網(wǎng)游視為洪水猛獸,，即便時(shí)至今日,，他也堅(jiān)持認(rèn)為完全杜絕孩子玩游戲不是明智的做法。只是,，網(wǎng)游商有責(zé)任和義務(wù)避免孩子沉迷游戲,。

此事引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。大家的觀點(diǎn)分為兩派,，有人贊成陳奕敏的觀點(diǎn),，認(rèn)為如果網(wǎng)游商不切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，成年人尚且沒有足夠的自制力抵制游戲之癮,，何況未成年的孩子,。也有人認(rèn)為問題出在了孩子自己和家長(zhǎng)的教育方式上，不能“甩鍋”給游戲及網(wǎng)游商,。

將責(zé)任完全歸咎于某一方,、某個(gè)人，是不公平的,。以陳奕敏的經(jīng)歷為例,，他與孩子的關(guān)系和諧融洽，他的教育理念寬松民主,，也做到了足夠理解孩子,，給予其自由成長(zhǎng)的空間。但對(duì)孩子而言,，只助長(zhǎng)了其進(jìn)一步沉迷,，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢。在這種狀況下,，陳奕敏也沒有采取過激手段,，最嚴(yán)厲的措施也不過是掐斷家里網(wǎng)絡(luò),。可以說,，他是一個(gè)關(guān)愛孩子,、懂一定教育方法的家長(zhǎng)，盡了一切能盡的努力,?？霖?zé)這樣的家長(zhǎng)做得不夠多、不夠好,，并不公平,。

孩子沉迷網(wǎng)游當(dāng)然有自制力不夠，家庭教育不到位,、不科學(xué)的因素,，但網(wǎng)游商在經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)動(dòng)下，忽視未成年人心智發(fā)展,，也在客觀上加劇了未成年人的沉迷,。這是一個(gè)主客觀因素共同作用的結(jié)果，在具體案例里,，才涉及誰(shuí)占的成分更多的問題,。因此，要破解這一困局,，需要各方的配合聯(lián)動(dòng)，而不是自證清白與互相指責(zé),。

去年,，國(guó)務(wù)院法制辦公室公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例（送審稿）》，向社會(huì)公開征求意見,。其中防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò),，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，就是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。在具體解決辦法上,，提出了四點(diǎn)：一個(gè)是政府相關(guān)職能部門的監(jiān)管責(zé)任；二是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商的市場(chǎng)責(zé)任,；三是家長(zhǎng),、學(xué)校、社會(huì)各方面教育責(zé)任,；四是違反規(guī)定者的法律責(zé)任,。

家庭作為第一道關(guān)口，在預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)游問題上,，負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。家長(zhǎng)固然需要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)愛與教育,，尤其是心理情感狀態(tài)的愛護(hù)，但也要防止另一極端,，即當(dāng)孩子已經(jīng)沉迷網(wǎng)游時(shí),，應(yīng)當(dāng)采取理性科學(xué)的辦法幫助孩子，而非采用暴力手段或放任不管,，尤其要杜絕將孩子送到一些所謂的“戒網(wǎng)癮”學(xué)校里,。

網(wǎng)游商作為最直接的管理者，理應(yīng)強(qiáng)化自身的社會(huì)責(zé)任,，以保護(hù)未成年人合法權(quán)益的高度,，落實(shí)游戲注冊(cè)后臺(tái)實(shí)名登記、游戲時(shí)間限制等具體舉措,，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的平衡,。