“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,，是人生的第一所學(xué)校,?！睙o論時(shí)代怎樣進(jìn)步,，生活怎樣變化，家庭教育作為教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，其屬性始終未曾改變,。重視家庭教育,、重視家庭建設(shè),，讓家長們上好“人生第一課”,，讓千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步,、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，至關(guān)重要,。

但遺憾的是,，當(dāng)前家庭教育仍有不盡如人意之處,。全國婦聯(lián)此前發(fā)布的第二次全國家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，家長面臨最棘手的四種困難,，如不知道用什么方法教育孩子,、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)力不從心、沒有時(shí)間教育孩子,、不了解孩子的想法等,。概括地說，就是缺時(shí)間,、缺方法和缺能力,。

提升家庭教育，亟待一個(gè)突破口,。

以杭州市上城區(qū)和廣東省中山市為代表的一些地區(qū)開始了“星級(jí)家長執(zhí)照”和讓家長“持證上崗”的探索,。家長需修滿學(xué)分“通關(guān)”，獲得“星級(jí)家長執(zhí)照”,，方能“持證上崗”,。

幾地的探索中，具備家長執(zhí)照,，必須要滿足幾個(gè)必要條件,，即 “明責(zé)任、樂學(xué)習(xí),、會(huì)傾聽,、常陪伴”。明責(zé)任,，是讓家長意識(shí)到教育孩子是我的責(zé)任,；樂學(xué)習(xí)，是讓家長感受到,，學(xué)習(xí)育兒的經(jīng)驗(yàn)是一種自覺自愿的行為,；會(huì)傾聽，是因?yàn)檎J(rèn)真傾聽孩子的聲音,，才能真正用智慧來靜待花開,；最后一個(gè)是常陪伴，陪伴是最好的教育,，溫暖的陪伴才能造就孩子們良好的性格與行為習(xí)慣,。

同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過微信平臺(tái)等方式,，將家長課堂資源最快捷地推送到家長手中；有機(jī)整合教育,、民政,、衛(wèi)計(jì),、婦聯(lián)等多部門力量；強(qiáng)化需求導(dǎo)向,，依據(jù)家長調(diào)研和學(xué)習(xí)反饋,，持續(xù)優(yōu)化課程資源，形成可持續(xù)發(fā)展機(jī)制,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，在“持證上崗”的過程中，越來越多的家長對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)知識(shí),、對(duì)于科學(xué)教育孩子有了深刻的認(rèn)識(shí),。更多的家長意識(shí)到，從一名“合法”的家長成長為一名“合格”的家長,，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并付出艱苦的努力,。

杜威曾說，家庭教育與學(xué)校教育的分離是教育中最大的“浪費(fèi)”,。期待更多的家長能夠重視家庭教育,，成為合格的家長。