在法國巴黎盧浮宮,，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，不少歐洲人是單獨(dú)一人前往參觀,，并帶著書本坐在角落,，看會兒展品又繼續(xù)沉迷翻書，極少拍照,；而中國游客,，多數(shù)是團(tuán)體前往,，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下急匆匆地來到幾個(gè)著名展品前,，拿出相機(jī)或者自拍桿一輪拍攝,，然后心滿意足地離開。

因?yàn)槭亲杂尚?，記者跟一位坐在角落看書的老先生閑聊了一會兒,，他正在翻閱一本厚厚的歐洲歷史。老先生是德國人,，但他對整個(gè)盧浮宮的展品如數(shù)家珍,。原來他已經(jīng)來了數(shù)十次，每次都會待上一整天,，對著畫作看書中記錄的歷史背景,。相比咱們看展的速度，那實(shí)在是太驚人了,。旅游團(tuán)隊(duì)一般留給盧浮宮的時(shí)間是2~3小時(shí),，減去排隊(duì)入場的時(shí)間,，估計(jì)也只能在幾層中挑選最杰出的作品聽一聽,、看一看。即使是自由行的中國旅客,，也極少在博物館中逗留較長時(shí)間,。

從盧浮宮出來，記者一直思考著一個(gè)問題，為何這個(gè)舉世聞名的博物館擺在面前,，我們依然淺嘗輒止,？原因或許有三，第一是沒有知識沉淀,，因?yàn)楸R浮宮的語音導(dǎo)航中沒有中文,，而展館中許多展品背后都反映著深厚的歷史文化根源，不了解背后歷史就相當(dāng)于一個(gè)看熱鬧的門外漢,。第二是缺乏欣賞美的眼光,。國內(nèi)教育一直把藝術(shù)素質(zhì)教育放在次要的位置，不少學(xué)生缺乏審美眼光,，即使很多家長會讓孩子去學(xué)鋼琴,、小提琴、美術(shù)等,，但最終又被過度強(qiáng)調(diào)“考級”“證書”“獲獎(jiǎng)”等,，讓孩子喪失了對藝術(shù)最初的興趣和感動。第三是缺乏好奇心,。即使你對藝術(shù)一竅不通,，如果你有好奇心，也會好奇蒙娜麗莎的眼睛中為何空洞無物,，畫家作畫時(shí)究竟站在哪個(gè)角度才會有這種效果,？而這樣的問題足夠研究很長時(shí)間。

真的希望,，以后我們能把逛博物館的腳步慢下來,，孩子們能在父母的帶領(lǐng)下保持安靜地欣賞藝術(shù)品，讓這些人類自己創(chuàng)作的美好能震撼心靈,，這才是藝術(shù)教育真正意義上的普及和被接受,。（高敏華）