8月28日,，記者從教育部獲悉，根據(jù)中央要求,，教育部統(tǒng)一組織新編了義務教育階段《道德與法治》,、《語文》,、《歷史》教材，并將于9月1日起在全國投入使用,。這意味著,，中國“14年抗戰(zhàn)”歷史教材即將在全國投用。

關于歷史,，關于常識,，總有一些先入為主的概念難以更改。在“8年抗戰(zhàn)”還是“14年抗戰(zhàn)”的問題上,，就有這樣問題,。但是，根據(jù)中央精神,，教育部相關部門迅速作出要求,，以更加全面、更有說服力的“14年抗戰(zhàn)”取代“8年抗戰(zhàn)”,，并于2017年應用到教材中去,，就是一次更加正確、更加科學的學術糾正,。

同樣的歷史問題,，站在不同的角度、不同的立場和不同的時間段去分析,，就會得出不同的立場,。這是歷史學科本身的魅力所在。此前“八年抗戰(zhàn)”的說法是指從1937年“七七事變”中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)算起,，至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降的8年時間,。而如果從1931年“九一八事變”算起至日本無條件投降，則為14年,。簡言之,，可以進行這樣的概念，1937年之后,，我國開始了全面抗戰(zhàn),；但1931年之前，是局部抗戰(zhàn),。

提及抗戰(zhàn)開始,，忽略掉東北抗聯(lián)的那段歷史，是對那一代英雄人物及事跡的忽略,。從這一點來看,，或許國民黨當局更愿意承認和使用“8年抗戰(zhàn)”的概念，因為在1931-1937年這段歷史，國民黨當局在東北是奉行的“不抵抗政策”,。但是,，我們不能因為當時有“8年抗戰(zhàn)”的說法就墨守成規(guī)、固步自封,，尊重所有應該尊重的抗戰(zhàn)行為與抗戰(zhàn)英雄,，才是歷史應該有有態(tài)度。

以更加全面的內(nèi)容和視野,，呈現(xiàn)給當代青少年以抗日戰(zhàn)爭歷史的全貌，這是教育的義務和責任,。歷史研究顯示,，1931年之后的6年時間里，在東北地區(qū),，漢族,、朝鮮族、蒙古族,、滿族等不同民族的中華兒女一起,，用游擊戰(zhàn)牽制了日偽軍近40萬兵力。這其中,，包括國軍中的愛國力量,，有公安總隊、警察,、東北軍團,；人民自發(fā)成立的，有諸如“東北民眾自衛(wèi)軍”,、“吉林自衛(wèi)軍”,，甚至還有“大刀會”、“紅槍會”及“胡子”等綠林人士,。更有中國共產(chǎn)黨領導的“東北抗日聯(lián)軍”以及其領導者楊靖宇,、趙尚志等英雄人物。從這個角度講,，無論如何,，那6年抗戰(zhàn)史都不應該被人忘記。

在2015年9月3日的紀念抗日戰(zhàn)爭勝利大閱兵中,，“東北抗聯(lián)英模部隊方隊”從天安門前走過,。這已經(jīng)表明了中央的態(tài)度，所有參與抗戰(zhàn)的軍隊,，都是英雄的軍隊,，對其歷史功績需要得到尊重和認可。電視里的畫外音是：“東北抗日聯(lián)軍是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建最早的抗日武裝,。白山黑水,、冰天雪地,，他們14年周旋苦戰(zhàn)，牽制了數(shù)十萬日偽正規(guī)軍,。楊靖宇,、趙一曼、趙尚志,，一個個英雄的名字永垂史冊,。”

龔自珍曾言：“欲知大道,，必先為史,。滅人之國，必先去其史,?！碑斚露裕仨氁c社會中彌漫的歷史虛無主義作斗爭,。關于抗戰(zhàn)史,，要讓更多的人去了解抗戰(zhàn)歷史，學習革命先烈為了當下的新中國付出的血和淚,，要感恩先烈,，要緬懷英雄，要銘記歷史,，珍愛和平,。將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，是正確的“為史”,，也是防止別人“去史”,。

抗戰(zhàn)歷史由8年調(diào)整為14年，不僅僅是學術的進步,、學科的進步,，更是歷史的進步，社會的進步,，還是一種歷史觀的進步,。它會讓更多的青少年一代更加全面地了解那段歷史，也會讓更多的人認識到戰(zhàn)爭的殘酷以及英雄先烈的不易,，也才能在更好的活在當下,，砥礪前行，以更強的信心去創(chuàng)造美好的生活,。