新華社北京８月２７日電（記者　趙琬微）今年秋季學(xué)期開始，我國將從小學(xué)一年級起開設(shè)科學(xué)課。此前,，科學(xué)課從小學(xué)三至六年級設(shè)置,。本次調(diào)整不僅改變了科學(xué)課的起始年級,，也修訂了課程目標,。

專家認為,，要大力提倡科學(xué)教育從“娃娃”抓起,，讓更多科學(xué)家走進校園,，科學(xué)精神應(yīng)成為每一個家庭重視培養(yǎng),、貫穿人們一生的基本素養(yǎng)。

變化：新增“科學(xué),、技術(shù),、社會與環(huán)境”教學(xué)目標

“過去，科學(xué)課在整個九年義務(wù)教育階段并未受到應(yīng)有的重視,?！敝袊逃茖W(xué)研究院副研究員、小學(xué)科學(xué)教育研究中心主任,、教科版《科學(xué)》教材主編郁波認為,，此前我們在課程開發(fā)、師資培訓(xùn),、教材建設(shè)等方面取得了一些進步,，但滿足不了國家發(fā)展需要以及孩子們和老師們的需求。

與２００１年頒布的《全日制義務(wù)教育科學(xué)（３－６年級）課程標準（實驗稿）》相比,，新版的課程標準將科學(xué)課的性質(zhì)由“啟蒙課程”改為“基礎(chǔ)課程”,，地位更加重要。課程目標除了科學(xué)知識,、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度外，還新增“科學(xué),、技術(shù),、社會與環(huán)境”的教學(xué)目標，要求學(xué)生了解人類活動對自然環(huán)境和社會變遷的影響,，在科學(xué)技術(shù)的研究實驗中考慮倫理道德的價值取向,。

在教學(xué)內(nèi)容方面，新修訂課標新增了“技術(shù)與工程領(lǐng)域”的相關(guān)內(nèi)容,，更加重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,、動手操作和實踐能力。

關(guān)鍵：保護孩子好奇心　培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

“認識空氣”“水沸騰現(xiàn)象的觀察”“西瓜蟲有耳朵嗎,？”……在教育部今年下發(fā)的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》中,，這些來自生活的科學(xué)現(xiàn)象,，都成為生動的教學(xué)案例,。新課標要求學(xué)生學(xué)會通過多種方法尋找證據(jù)，運用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題,，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),。

“學(xué)校能從一年級開設(shè)科學(xué)課,，我太支持了?！北本┮晃荒贻p的媽媽說,，孩子對大千世界非常好奇，作為家長常常不能回答孩子的疑惑,，一邊回答,，一邊偷偷上網(wǎng)查資料，平時常常通過繪本等方式帶孩子進行科學(xué)啟蒙,，希望科學(xué)課讓孩子的好奇心得到充分發(fā)揮和滿足,。

上海新普陀小學(xué)三年級學(xué)生“小葉子”說，自己對科學(xué)產(chǎn)生興趣是在動畫片《瘋狂動物城》看到一段情節(jié)講兔子的繁殖能力很強,，覺得好奇,，后來就對生命科學(xué)產(chǎn)生了興趣。

受訪教師認為,，年齡不能作為區(qū)分孩子水平的“門檻”,，低年級的孩子個體差異很大。開展科學(xué)教育應(yīng)注重方法,、因材施教,，多開展觀察、實驗活動,。此外,，隨著學(xué)業(yè)壓力的增加，高年級學(xué)生的好奇心會逐漸減弱,，要更注重科學(xué)精神的培養(yǎng)和遠大理想的樹立,。　?。ㄐ祟}）建議：科學(xué)教育的課堂天地廣闊

專家認為,，小學(xué)科學(xué)課地位的提高代表了教育部門對科學(xué)素養(yǎng)的重視，但科學(xué)教育僅僅依靠課堂是不夠的,，應(yīng)該引起全社會的關(guān)注,。

北京青少年科技中心主任張曉虎認為，家庭要積極營造科學(xué)氛圍,，讓孩子在成長過程中感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。一些社會機構(gòu)如社區(qū)、博物館,、商場等都可以找到動手體驗的機會,，這些都是科學(xué)教育的場所。

北京東高地青少年科技館館長張云翼提出,，要讓孩子們有善于觀察的眼睛,，積極發(fā)現(xiàn)問題,；要讓孩子們懂得思考，從現(xiàn)象中提出問題,；要讓孩子們樹立良好習(xí)慣,，知道如何借助于老師、家長,、網(wǎng)絡(luò)解決科學(xué)問題,；要讓孩子多體驗，感受科學(xué)無處不在,。

“科學(xué)家應(yīng)成為科學(xué)教育隊伍的中堅力量,。”“知識分子”微信公眾號聯(lián)合主編,、清華大學(xué)教授魯白說,，科學(xué)不僅是關(guān)乎知識，而是關(guān)乎懷疑和探究,。他主持的科普平臺“科學(xué)隊長”就是號召更多科學(xué)家參與青少年科普,。

北京大學(xué)分子醫(yī)學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師劉穎在科普平臺上為青少年講解生命科學(xué)課,，她說自己對科學(xué)的熱愛就是從一個“香蕉萃取實驗”開始的,。希望通過自己的啟發(fā)，讓更多孩子體會到科學(xué)的樂趣,。（完）