山成“玉”,、土變“金”，本來是一件想也不敢想的事,，可是在九三學(xué)社中央傾情,、傾智,、傾力幫扶助推下,，貴州省威寧自治縣九三中學(xué),，僅用短短五年時間創(chuàng)造了驚人的奇跡,，把一所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)級中學(xué),，打造成全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,，1+1慕課教育救助暨雙師教學(xué)項目“重點實驗學(xué)校”,，畢節(jié)市普及實驗教學(xué)示范校,，并就威寧自治縣教育新課程改革探索出一條符合自身特色的發(fā)展之路。

——憶往昔,，學(xué)校更名喜迎新機遇

威寧彝族回族苗族自治縣九三中學(xué),，原名威寧縣草海鎮(zhèn)五里崗中學(xué)，位于威寧縣城北面,，距縣城5公里,，102省道旁，學(xué)校始建于1989年,，服務(wù)半徑約10公里,，原為一所中學(xué)附設(shè)小學(xué)的鄉(xiāng)級學(xué)校，由于地處城郊結(jié)合部，環(huán)境復(fù)雜,，加之學(xué)校一無圍墻,，二無優(yōu)秀的教師、三無完備的教育教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平長期得不到提升，學(xué)校的名聲也不好,，附近有經(jīng)濟實力的家長就不愿將孩子送來就讀,。

2009年3月，在九三學(xué)社中央的關(guān)注下,，威寧自治縣決定將該校中小學(xué)分離,，小學(xué)稱威寧自治縣五里崗小學(xué)；三個月后,，時任全國人大副委員長,、現(xiàn)任全國政協(xié)副主席、九三學(xué)社中央主席韓啟德等領(lǐng)導(dǎo)到校揭牌,“威寧彝族回族苗族自治縣九三中學(xué)”正式成立,，從此該校迎來了新的轉(zhuǎn)機,。為了讓學(xué)校辦出成績、辦出特色,九三學(xué)社中央傾注了大量的精力,，先后協(xié)調(diào)和邀請國家課改聯(lián)盟的專家團(tuán)隊到學(xué)校調(diào)研指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校區(qū)域特點,、學(xué)情動向,幫助該校規(guī)劃了走新課程改革辦學(xué)的發(fā)展方向。五年來,九三學(xué)社各級組織累計向九三中學(xué)捐資100余萬元,、捐贈圖書12550余冊,、書包及學(xué)習(xí)用品230余份、價值20余萬元的筆記本電腦52臺,、乒乓球臺4套,，有效地改善了學(xué)校教學(xué)樓及配套設(shè)施建設(shè)。特別是九三學(xué)社中央主席韓啟德,，為威寧自治縣九三中學(xué)的發(fā)展,，個人捐贈了價值3.18萬元余的《大百科全書》一套74卷、《十萬個為什么》三套56冊,、品牌小提琴兩把,。

2011年5月，在九三學(xué)社中央關(guān)注下,，在中共威寧自治縣委,、自治縣人民政府的高度重視下，在綦江教學(xué)模式的引領(lǐng)下,，該校抓住機遇啟動了新課程改革,。

——看今朝，九三中學(xué)新課改革展成績

新課程改革之初，九三中學(xué)就根據(jù)實際成立了“威寧自治縣九三中學(xué)新課改領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長為第一責(zé)任人,，有關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員。根據(jù)縣教育局“三個出發(fā)”的總體目標(biāo),。學(xué)校以“每一個孩子都是天才”的育人理念,，著力打造“有效參與、快樂會學(xué)”的優(yōu)質(zhì)課堂,，讓課堂“寓教于樂,，活而不亂”。并緊緊抓住“四化”,、“五一”,、“五五”工作不松手?！八幕本褪侨＠蠋熢诿刻炀幹苹顒臃桨笗r,，必須達(dá)到“目標(biāo)具體化、知識問題化,、問題探究化,、過程目標(biāo)化”?！拔逡弧本褪窃诿繉W(xué)期讓學(xué)生聽一場報告會,、寫一篇心得體會、出一期黑板報,、作一次演講,、為父母做一件有意義的事，從而讓學(xué)生逐步學(xué)會做人,、學(xué)會感恩,、學(xué)會自立?！拔逦濉本褪前呀虒W(xué)績效與工資掛鉤,，讓教師成為“微笑型教師、陽光型教師,、幸福型教師,、研究型教師、有教育家情懷的教師”,，在教學(xué)工作中教師要 “學(xué)會思考,、學(xué)會交流、學(xué)會合作,、學(xué)會展示,、學(xué)會評價”，教育學(xué)生要“把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母,、把愛心獻(xiàn)給社會,、把誠心獻(xiàn)給他人、把信心留給自己”,。以學(xué)生的發(fā)展為根本,，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升為出發(fā)點，讓學(xué)生逐漸成為“自信,、自尊,、自愛、自主,、自強”的人，成為“互信,、互尊,、互愛、互學(xué),、互助”的好學(xué)生,。讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來，學(xué)生自己動手操作,、動腦思考,、動口交流。學(xué)校還強化小組建設(shè),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，采取小組內(nèi)獨學(xué)、對學(xué),、組學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，最后形成互幫互學(xué)，共同發(fā)展,，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,，素質(zhì)得到提升,。學(xué)生真正成課堂的主人，課堂成為知識的賣點,，校園成為歡樂的海洋,。

每當(dāng)回眸學(xué)校發(fā)展，趙德聰校長總是感慨道：“九三中學(xué)有今天,，沒有九三學(xué)社鼎力相助,，沒有威寧縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒有主管局的大力支持是不可能實現(xiàn)的,；課改無疑是我們學(xué)校發(fā)展的成功之路,，而聚焦課堂的改革才真正是謀求學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展的必由之路”,。

為了破解課堂教學(xué)效率低下的難題,，九三學(xué)社中央從2011年起就千方百計幫助學(xué)校將選派的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀骨干教師送到貴陽、成都,、安徽,、山西、重慶,、上海,、北京等地參觀、培訓(xùn),，回來后充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用,，加強教師之間的交流碰撞、對話互助,，做到經(jīng)驗共享,、共同提高。全校教師實行全員實踐課,，每個教師每學(xué)期都要有交流課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、課改專題觀摩課,，做到新課改人人參與，從而逐漸形成了活動促學(xué)-——合作探究——展示交流三個環(huán)節(jié)的課堂活動模式,。

九三學(xué)社中央主席韓啟德,，常務(wù)副主席邵鴻，副主席叢斌,，原副主席賀鏗,，九三學(xué)社貴州省委劉鴻庥、黃宗洪兩任主委,，九三學(xué)社畢節(jié)市委主委謝定敏和貴州省教育廳領(lǐng)導(dǎo)等先后多次到該校指導(dǎo)工作,。九三學(xué)社中央選派到威寧自治縣掛職的張紅喜、馬樹林,、張于牧,、喬發(fā)進(jìn)、譚凱等歷任領(lǐng)導(dǎo),，在掛職期間或返回單位后也經(jīng)常關(guān)注該校發(fā)展,，特別是他們在威寧掛職期間,，對九三中學(xué)的發(fā)展給予了極大的關(guān)注，常常犧牲自己寶貴的休息時間對教師進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn),，有時還利用他們的人脈優(yōu)勢專程從北京,、上海等地請專家到威寧對教師進(jìn)行課改輔導(dǎo)和培訓(xùn)。畢節(jié)市委副書記,、威寧自治縣委書記楊興友,，威寧自治縣人民政府縣長陳波等縣領(lǐng)導(dǎo)以及畢節(jié)市教育局、威寧縣教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人也多次親臨學(xué)校指導(dǎo)工作,、學(xué)校也積極與各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流互動,，在大家的共同努力下，威寧自治縣九三中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量開始有了明顯的改變,，各項工作也開始一年邁上一個新臺階,，學(xué)校綜合發(fā)展也逐漸步入了發(fā)展的快車道。2010年校該榮獲“威寧縣2010年教育工作目標(biāo)考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三等獎”,，2011年榮獲 “畢節(jié)地區(qū)普及實驗教學(xué)示范?！薄ⅰ巴幙h普及實驗教學(xué)示范?！焙汀巴幙h新課程改革示范校”稱號,，2012年7月18日國家課改聯(lián)盟劉堅主任一行領(lǐng)導(dǎo)到該校調(diào)研,，對該校的變化和發(fā)展給予了較高的評價。同年,，畢節(jié)市教育局授予該?！鞍踩逃冗M(jìn)學(xué)校”稱號,。2014年8月,，創(chuàng)新人才教育研究會、中國人民大學(xué)附屬中學(xué),、友成企業(yè)家扶貧基金會,、國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟授予該校中小學(xué)1+1慕課教育救助暨雙師教學(xué)項目“重點實驗學(xué)校”稱號,，10月18日,，云南省玉溪市政協(xié)副主席、九三學(xué)社玉溪市委主委率5個支社負(fù)責(zé)人及部分九三學(xué)社代表前來考察學(xué)習(xí),。

——展未來,，九三中學(xué)更顯新活力

威寧自治縣九三中學(xué)在注重學(xué)生德育、智育發(fā)展的同時,，還注重學(xué)生的綜合發(fā)展,，積極開展豐富多彩的大課間活動,，本著“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的理念,，把培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的思路從課內(nèi)延伸到課外,，開拓性地創(chuàng)造了40分鐘大課間陽光體育鍛煉模式，在課間活動中融進(jìn)了民族舞蹈,，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，選擇活動項目。我鍛煉,、我健康,、我快樂，大課間成了學(xué)校展示自我的大舞臺,，成了學(xué)校特色活動的名片,。統(tǒng)一的步伐，飽滿的精神,，嘹亮的口號,。展現(xiàn)的是自我、展現(xiàn)的是激情,、展現(xiàn)的是快樂,。

在國旗下的錚錚誓言表達(dá)的是積極樂觀的精神，是“五心”教育的具體內(nèi)涵,，是新時代中學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌,， 鈴兒聲聲，舞步翩翩,，舞出的是歡快,，舞出的是自信，舞出的是青春,。彩綢飄飄,，鼓點陣陣，踏出的是節(jié)奏,，跳出的是激情,，流淌的是歡笑。大繩交叉,，小繩翻飛,，縱橫交錯，繩舞飛揚,。身影矯健,，是歡樂的樂曲，是抒情的詩歌,。呼呼旋轉(zhuǎn),，神采飛揚,，是盛開的花朵，是綻放的笑聲,。步伐統(tǒng)一,，步調(diào)一致，是力與美的凸顯,，是團(tuán)結(jié)協(xié)作的見證,。

在抓德、智,、體均衡發(fā)展的前提下,，九三中學(xué)還根據(jù)本校部分學(xué)生偏科嚴(yán)重，學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握參差不齊,，不少學(xué)生綜合測評雖位列全班前列,，但個別科目卻很滯后，所在班級教師又無法全面照顧等實際問題,，獨創(chuàng)了“快樂星期三”教學(xué)活動,，在每周三打破全校原有行政班級，根據(jù)學(xué)生理想和特點,，設(shè)立28個流動班,，開設(shè)聲樂、鋼琴,、健美操,、擊劍、野外科考,、書畫,、足球,、棍術(shù)等28門新課程,，幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想。

陽光體育和“快樂星期三”活動的開展,，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神,，又張揚了學(xué)生的個性。通過開展新課程改革,，學(xué)生逐步學(xué)會了做人,、學(xué)會了感恩、學(xué)會了自立,。

每當(dāng)談到九三中學(xué)新課改時,，趙德聰校長總會說：“教師是九三中學(xué)新課改的主力軍，沒有教師對新課改的理解,、支持和積極參與,，我校的新課改就難以健康順利實施”,。在教師的培養(yǎng)提高上，九三中學(xué)始終把教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為新課改最重要的環(huán)節(jié),，總是開拓性抓好教師培訓(xùn)和能力的提高,。新課改領(lǐng)導(dǎo)小組超前思維，采取聽專家講座,、參與學(xué)校校本研修培訓(xùn),、參加“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)、參加省內(nèi)外,、市內(nèi)外,、縣內(nèi)外、校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)和階段性培訓(xùn)相結(jié)合等方式加大對現(xiàn)有教師的培養(yǎng),。

如今,，威寧自治縣九三中學(xué)教師的教育方法“活”了；學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛“活”了,；學(xué)生的思維“活”了,。鑒于威寧自治縣九三中學(xué)在全面落實教育規(guī)劃綱要和推動教育改革發(fā)展中所取得的成績，2014年9月,，人力資源社會保障部,、教育部授予該校“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號,；11月,，“貴州省基礎(chǔ)教育階段課改現(xiàn)場會” 也在該校召開。

威寧自治縣九三中學(xué)的路還很長,，威寧九三中學(xué)的希望還很多,。關(guān)于九三中學(xué)今后的發(fā)展，趙德聰校長說：“九三中學(xué)教育的進(jìn)步與突破蘊含著各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與指導(dǎo),，飽含著全體師生的辛勤與努力,。但新課程改革任重而道遠(yuǎn)，與其他兄弟學(xué)校相比,，我校綜合實力還有很大欠缺,。只顧課改，九三中學(xué)就沒有今天,，光顧中考,，九三中學(xué)肯定沒有明天。我們認(rèn)為：新課改是一個漸進(jìn)的過程,，它需要持久的堅持,。對于我們來說，做過了什么不是最重要的,，最重要的是我們要堅持把一件事情做得更好,，我校將穩(wěn)步推進(jìn),，迎著新課改的春風(fēng)再創(chuàng)九三中學(xué)輝煌的未來?！保?a style="text-indent: 28px; white-space: normal;">威寧自治縣統(tǒng)一戰(zhàn)線）