暑假已經(jīng)過(guò)了大半,，孩子們的暑期游則達(dá)到了高潮階段,。在我身邊，但凡有孩子的家長(zhǎng),，都幾乎已經(jīng)形成一個(gè)慣例,，要把年假放在暑假，方便陪孩子出去玩,。這樣做當(dāng)然非常好,，尤其是一些學(xué)齡前的孩子，更需要大人的陪伴,。而不能休假的家長(zhǎng),，則傾向給孩子報(bào)個(gè)游學(xué)班。在暑期出游非?；鸨漠?dāng)下,，我發(fā)現(xiàn)“鄙視鏈”的生命力真的非常強(qiáng)，在一個(gè)班里,，從孩子到家長(zhǎng),，都不乏對(duì)暑期出游的攀比之心。

前不久,，社交媒體上一篇標(biāo)題為《月薪三萬(wàn),，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》的文章，在家長(zhǎng)的朋友圈熱傳開(kāi)來(lái),。文章的作者是一個(gè)企業(yè)高管,，她表示自己月薪3萬(wàn)元出頭，女兒在廣州某外語(yǔ)學(xué)院附屬名校讀五年級(jí),，家里大頭支出由老公搞定,，最近卻連新衣服都快不敢買(mǎi)了。原因就是孩子放暑假了,。這位高管媽媽列舉了女兒暑假需要的3.5萬(wàn)元花費(fèi),，其中去美國(guó)進(jìn)行為期10天的游學(xué)費(fèi)用，就達(dá)到了2萬(wàn)元,。

這幾年，無(wú)論是學(xué)校組織還是青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織,，暑期出國(guó)游的熱度都有增不減,。杭州市青少年活動(dòng)中心的數(shù)據(jù)就顯示,，2013年該中心出國(guó)游學(xué)報(bào)名人數(shù)為204，今年已經(jīng)超過(guò)400人,，僅5年就翻了一番,。趁著暑期，讓孩子出國(guó)游學(xué)個(gè)十天半個(gè)月,，除了性?xún)r(jià)比不敢恭維之外,，好處是非常顯性的。比如,，可以鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力,，可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。所以,，這位媽媽的情況既讓人驚訝,，又顯得稀松平常。

在一場(chǎng)“教育不能輸在起跑線(xiàn)上”的比拼中,，我們總是容易看到顯性的好處,，而忽略隱性的缺失。從眾行為本身,，更多的只是帶給家長(zhǎng)一些“我們并非異類(lèi)”“我們身處潮流中”的安全感,，而未必有想象中的那些收獲。除了顯性的好處,，不夠淡定的家長(zhǎng)們,，因?yàn)槭艿缴鐣?huì)風(fēng)潮的蠱惑，而進(jìn)行攀比式的暑期游,，可能進(jìn)一步窄化孩子的視野,。

一般而言，孩子的確通過(guò)暑期游開(kāi)闊了視野,。但另一方面,，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)認(rèn)為只有“向上看”，只有去更貴,、更發(fā)達(dá)的地方,，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)能力,。這種心智模式一旦形成,，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常糟糕的影響。

人作為社會(huì)動(dòng)物,，不管身處什么階層,、群體，都需要幾種最基礎(chǔ)同時(shí)不可替代的能力,，即合作精神,、分享精神和共情能力,。對(duì)于害怕孩子滑落到更低階層的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，存在一個(gè)基于自身經(jīng)驗(yàn)的巨大誤區(qū),，即過(guò)去幾十年里中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直處于增長(zhǎng)狀態(tài),，整個(gè)社會(huì)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很少出現(xiàn)大規(guī)模的階層滑落,。但在未來(lái),，孩子更重要的能力是與人打交道的能力，是面對(duì)不同場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)能力,，是面對(duì)危機(jī)和失敗之后的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,。而這，也是人工智能時(shí)代的教育啟示,。

上述這些能力,，動(dòng)輒幾萬(wàn)元的暑期游不能說(shuō)完全無(wú)法提供，至少提供的要素非常單一,，非常單向度,。從擴(kuò)展孩子視野，增加社會(huì)認(rèn)知,，乃至提升獨(dú)立思考和行動(dòng)能力來(lái)看,，在家門(mén)口的一次賣(mài)報(bào)行為，也許比暑期游更能鍛煉孩子,。當(dāng)然,，這樣說(shuō)并非否認(rèn)暑期游的意義，只是要說(shuō)明,，如果只是在攀比的大環(huán)境下選擇暑期游,，那么，孩子的競(jìng)爭(zhēng)方向過(guò)于單一,，最后一定會(huì)淪為“燒錢(qián)”比拼,。

在最終目的上，任何攀比的做法都無(wú)法真正拓展孩子的視野,，無(wú)法鍛煉孩子健康的心智,。如果沉迷其中，最終反而會(huì)削弱孩子思維和見(jiàn)識(shí)的復(fù)雜性,，導(dǎo)致他們的抗風(fēng)險(xiǎn)能力下滑,。