中宣部,、教育部,、財(cái)政部,、文化部日前聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,?！兑庖?jiàn)》明確,，2018年,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全國(guó)所有大中小學(xué)每個(gè)學(xué)生每年免費(fèi)欣賞1場(chǎng)優(yōu)秀戲曲演出,。到2020年,，戲曲進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)常態(tài)化,、機(jī)制化、普及化,，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。《意見(jiàn)》的出臺(tái),，從國(guó)家政策層面為各地開(kāi)展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)提供了支持,，為進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)開(kāi)辟了新的路徑。

戲曲進(jìn)校園,，是增強(qiáng)學(xué)生民族認(rèn)同感和文化自信的有效途徑,。戲曲有著上千年的歷史,，現(xiàn)存約300個(gè)劇種、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的劇目,?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)劇種,、每一出優(yōu)秀劇目都是一本生動(dòng)鮮活的地方歷史文化教科書,。戲曲藝術(shù)是中華民族厚重歷史文化的積淀，是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活的載體,，傳承與弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)關(guān)系著民族精神的維系與傳遞,。戲曲進(jìn)校園，有助于讓學(xué)生在近距離的體驗(yàn)中,，在優(yōu)秀劇目的耳濡目染中,，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟，進(jìn)而增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感,，增強(qiáng)文化自信,。

戲曲進(jìn)校園，將促進(jìn)校園美育與德育的有機(jī)結(jié)合,。戲曲是美的,，絕美的扮相、精致的行頭,、矯健的武功,、鏗鏘的鑼鼓、婉轉(zhuǎn)的吟唱等無(wú)不體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)審美情趣,。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維說(shuō)：“戲曲者,，謂以歌舞演故事也?！泵恳慌_(tái)戲曲劇目都是一個(gè)引人入勝的或悲或喜,，或慷慨激昂或纏綿悱惻的故事。戲曲進(jìn)校園,，讓學(xué)生在觀賞、學(xué)習(xí)戲曲劇目的同時(shí),，在潛移默化中讀懂是與非,、善與惡、美與丑,、忠與奸,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

戲曲進(jìn)校園為戲曲藝術(shù)的傳承發(fā)展打開(kāi)了新天地,。戲曲進(jìn)校園,，不僅將在校園內(nèi),，而且將在全社會(huì)營(yíng)造支持戲曲傳承發(fā)展的良好氛圍。傳承發(fā)展戲曲,，最關(guān)鍵的是人,。戲曲進(jìn)校園將視線轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，不僅可以培育年輕觀眾,，而且將有機(jī)會(huì)在學(xué)生中發(fā)掘傳承戲曲藝術(shù)的好苗子,，助力戲曲人才梯隊(duì)建設(shè)。古老戲曲與“腦洞大開(kāi)”的現(xiàn)代學(xué)生相遇,，將為戲曲的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)新的血液,、新的思路。在學(xué)生心中種下戲曲的種子,，戲曲藝術(shù)才能不斷生根開(kāi)花,，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

當(dāng)前,，戲曲進(jìn)校園仍面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，比如一些地方戲曲人才凋零，短時(shí)期內(nèi)難以滿足師資需求,。戲曲進(jìn)校園,，既要尊重藝術(shù)的規(guī)律，也要尊重教育的規(guī)律,，還必須體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化特色,，這對(duì)戲曲教材的編寫、課程的設(shè)置也提出了挑戰(zhàn),。

此外,，學(xué)校的戲曲教育不能僅僅停留在看戲聽(tīng)?wèi)虻臏\表層面，還要激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生參與度,，引導(dǎo)學(xué)生用心去感受、思考戲曲藝術(shù)背后深層的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值,。與之對(duì)應(yīng)的,，戲曲教學(xué)時(shí)間的分配、課時(shí)所占的比重,、教學(xué)效果的科學(xué)評(píng)估等,，也有待進(jìn)一步研究解決。