2017年高校自主招生正在進行,。2016年不少高校都將獲發(fā)明專利或有發(fā)明成果列為自主招生報名資格的條件之一,，而這一條件也催生出了一個“專利買賣”“專利辦理”的市場,，除了可以通過專利轉(zhuǎn)讓獲得專利證書外,，甚至還有機構(gòu)聲稱可提供專利申請等一條龍服務(wù)，保證從申請到證書獲得的全程都有申請者本人的名字,，審核起來更容易過關(guān),?！皩＠I賣”已經(jīng)成為“自主招生考試通行證”。

很多高校都將獲發(fā)明專利或有發(fā)明成果列為自主招生報名資格的條件之一,，鼓勵學生發(fā)明創(chuàng)造,、全面發(fā)展，考查考生的學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì),，是想改變“一考定終身”的弊端,、踐行“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代精神,，具備良好的初衷,。然而，畸形的“專利買賣”已經(jīng)脫離鼓勵創(chuàng)新,、發(fā)明的軌道,，一些沒有什么實際價值的專利也被哄搶，不僅損害了高考公平,，也容易滋生教育腐敗,。

為此建議：

教育部對專利嚴格審核、復(fù)核,。查詢專利簿副本或法律狀態(tài),，可以通過國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局官網(wǎng)上“法律狀態(tài)”查詢，也可書面請求國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局出具“專利簿副本”,，這兩種途徑都可以明確得知申請人到最后權(quán)利主體,，以及后來每一步狀態(tài)的變化。

現(xiàn)場專利考察,。高校對面試環(huán)節(jié)通過提問知識產(chǎn)權(quán)方面,、創(chuàng)造力方面的一些問題，以及發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容以及細節(jié),，可以考察清楚某一專利是否真是學生自己發(fā)明。

建立誠信記錄,。高校在自主招生時提前說清楚,，如果學生購買的專利或通過其他弄虛作假的方式得到的專利，并不代表學生的創(chuàng)造,，并且還要面臨可能被禁考,、退學以及其他一些懲罰。

引入第三方權(quán)威評價機制,。教育部應(yīng)逐步建立多元的,、客觀的加分標準和專業(yè)的加分規(guī)范?？赏ㄟ^第三方權(quán)威評價機制,，對選拔學校進行嚴格審核，一旦發(fā)現(xiàn)問題就下調(diào)其信譽等級，以形成有效制約,。

(作者系民建會員,、CCTV發(fā)現(xiàn)之旅頻道制片人)