插圖：郭紅松

我們“七七級”曾經經歷了很多磨難,，不少同學都有上山下鄉(xiāng)的經歷,，這些經歷也是我們寶貴的人生財富,，使我們真正懂得了農村,，理解了農民,，也進一步讀懂了國情,。不管我們年齡差距有多大,，背景如何不同,，當我們聚在一起時,，依然是“恰同學少年,，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”,。我們當時經常徹夜長談,，講述各自的故事，暢談彼此的經歷,。我們入學時,，國家剛剛開始改革開放，這也讓我們對國家光明的前途充滿了期待和憧憬,。作為“文革”后的第一批大學生,，每個人都感覺自己應當成為國民表率、社會棟梁,。無論是在課堂上,，還是在宿舍里，每個人都在關心國家大事,。那時宿舍里沒有訂報紙,，我們就到外面公共櫥窗欄里仔細閱讀每天的《人民日報》《光明日報》，甚至自覺地就這些報紙上發(fā)表的文章展開討論,。1978年,，全國開始了真理標準問題大討論，我們也積極參與了這場討論,。我們與百廢待興的國家一起度過寂寂無聲的年代,，迎來激情燃燒的歲月?！捌咂呒墶焙髞碛楷F出一大批杰出人士,，其中不乏政界、學界,、商界的領軍人物,，有人稱之為“七七級現象”，這和那個特殊的年代,，特殊的風氣,，特殊的一代是分不開的。

“七七級”是艱苦而快樂的一代,。我們剛進校的時候,，物資極度匱乏，整個武漢市幾乎都沒有多少蔬菜供應,，每天我們都只能吃到一點點蔬菜,，幾個月見不著一點葷腥，但是沒有一個人抱怨,，口腹之困無礙于我們高漲的學習熱情,。我因為家庭貧困,，學校每月還給我十多塊錢的生活補貼，就靠這十多塊錢,，我不僅能夠支付生活費,，還想辦法節(jié)省一點錢到書店看看，能夠買幾本自己喜愛的書,。那個時候物質條件非常艱苦,，由于買不起車票，甚至好長時間都不敢回家,。但大家是非?？鞓返摹Ｔ谌雽W一年后,，隨著農村實行聯產承包責任制,，極大解放了生產力，農村的市場供應大幅度增加,，各種農副產品上市,，我們的生活也漸漸得到了改善,。

“七七級”是求知似渴的一代,。七七、七八級的同學們普遍都有一種“知識饑渴癥”,。在一個文化斷裂的時代,，每個人都懷揣著自己的大學夢，夢想成真的那一刻就更加清晰感覺到求知欲的強烈,，努力抓住一切機會給自己補課,。我們從上小學開始適逢“文革”，雖然學到了高中畢業(yè),，但實際上不間斷地停課,、鬧革命，課堂幾乎沒有學到多少東西,，就像小孩出生后沒有足夠的營養(yǎng)一樣,，我們在啟蒙教育方面始終是營養(yǎng)不足的，主要是在社會大學中學習,，幾乎都是靠自學,。學校也是剛剛從沉寂中蘇醒，很多教室多年無人使用,，圖書館的圖書也是剛剛解禁,，基本沒有什么教材，特別是對我們法律專業(yè)的學生來說,，更是鮮有教材可供學習,。老師通過與同學交流和座談傳授知識，主要課程集中在政治理論和文史哲等科目。就在這樣一種環(huán)境中,，重回校園的同學們如沙漠遇水,，幾乎瘋狂的補習，以期彌補十一年間知識的虧空,。我們幾乎全年泡在圖書館里,，真正把讀書當成了一種享受，一種快樂,，一種滿足,，每天早早地就去圖書館占座，甚至經常出現圖書館一大早就排起長隊的情況,。有人甚至中午只帶個饅頭,、帶個餅，鉆進圖書館就不出來,，晚上宿舍熄燈以后,，有人仍然打著手電筒在床上看書或在路燈下看書。那個時候,，幾乎沒有哪位老師在課堂上講學習的重要性,、知識的重要性，但每個人都深深地知道和理解學習的重要性,。我們是從大學開始學習英文,，從最基礎的ABC開始，也沒有錄音機,、錄放機,，甚至沒有收音機。當時很流行的做法是,，每天揣個小本,，記上每天要背的單詞，在食堂打飯,、圖書館借書排隊或者下課的空隙,，拿出這個小本讀上幾遍或者看上幾眼。

“七七級”是獨立思考的一代,。我們每天都沉浸在學習之中,，但不是死啃書本、死記硬背,，對書本上的內容都在認真思考,。每次下課之后，老師總要到我們的宿舍里來,，回答同學們的各種提問,?；卮鸷吞釂柾耆亲栽傅摹Ｃ總€人都從自己的工作,、生活經歷談自己對老師講解的各種法律問題的看法,。那時候，沒有要求每個人寫論文,，但不少人課下就開始針對老師的講解寫學習體會,，甚至小論文，可惜當時沒有多少像樣的教材,，沒有多少可供參考的資料,，每個人都是憑借自己的思考在寫作。在真理標準問題大討論開始之后,，大家經常會爭論得面紅耳赤,。那個時候，每個人的生活,、想法都很簡單,，既不追求金錢、權力,，也不追求地位,、名譽，大家都有做不完的事情,，不管是大學畢業(yè)之后選擇繼續(xù)深造,，還是投身到社會主義事業(yè)的建設中,，時間于我們是最為珍貴的,，我們都想盡快彌補失去的十年。當時我閱讀了大量的文學書籍,，雖然這些書可能無助于形成成熟的專業(yè)知識體系,，但為我日后形成獨立思考的精神和人文情懷打下了堅實的基礎。我們中的不少人迷戀文學,，成為文學青年,，寫小說、寫詩歌,、寫劇本,，希望闖進文學的殿堂，圓上作家夢,、詩人夢,。我也是這其中的一員。茶余飯后總是在討論唐詩宋詞,，討論當時興起的“傷痕文學”,。文學研討成為很多人的第二課堂,。