6月正值考試月,，高考,、中考接踵而至，在這個時期,，家長們的過度關(guān)愛往往會加重孩子們的心理負擔(dān),。日前,，南京鼓樓警方梳理了近期由考生父母不當(dāng)言行引發(fā)的警情，希望廣大“關(guān)心則亂”的父母引以為戒,。

又到一年高考季,，又是一年高考時，做好背書一戰(zhàn)的家長和學(xué)子,，此時自然全神貫注,，精神緊張。不過,，如何看待和釋放高考壓力,，卻需要縱橫比較，并從中尋求最大的共識,，形成最大的公約數(shù),。

前不久，中國青少年研究中心在北京發(fā)布了《中美日韓四國高中生學(xué)習(xí)意識與狀況調(diào)查報告》,。一系列量化的數(shù)據(jù)說明,，中國高中生學(xué)習(xí)意識與狀況有了明顯的提升，比如通過調(diào)查比較發(fā)現(xiàn),，中國高中生對學(xué)習(xí)成績的滿意度有了較大提升,，中國高中生因?qū)W習(xí)壓力而睡不著、情緒低落,、煩躁,、自卑、想退學(xué)等方面的負面感受均有所降低,?？傊侵袊鴮W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，壓力感下降,。反之,，美日韓高中生在各個方面卻呈現(xiàn)出不降反增之勢，在壓力測試等一系列重要指標中,，中國高中生反倒占據(jù)了相對優(yōu)勢,。

一直以來，“鴨梨山大”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣不好”成為國內(nèi)學(xué)生固有標簽,，并被定性為應(yīng)試教育的原罪。不時被曝光的高中生自殺或者自殘的案例,，更是坐實了中國學(xué)生學(xué)習(xí)壓力“無與倫比”的事實,。自2005年以來,，每年一次的“中日韓美高中生調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，和其他三國相比,，中國高中生的學(xué)習(xí)壓力始終排在首位,。

不過，同樣的參照和比較,，隨著時間的推移而迅速發(fā)生了變化,。隨著教育改革的不斷深入，以及全社會教育觀念的悄然轉(zhuǎn)變,，這一態(tài)勢發(fā)生了根本性的逆轉(zhuǎn),。“中國居首”的眾多指標出現(xiàn)了下降,，從排名靠前到排名靠后,，反之美日韓三國則出現(xiàn)了不同程度的增長，此消彼長下,，中國高中生的比較優(yōu)勢則日益明顯,。

所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清,。置身其內(nèi),，很難發(fā)現(xiàn)其間出現(xiàn)的巨大變化。不可否認,，長期以來的分數(shù)至上的應(yīng)試教育,，以及高考為王的選拔機制，讓學(xué)習(xí)成為向上的重要而單向的渠道,。也正是如此,，才使得學(xué)習(xí)的期望值越來越高，寄附在學(xué)習(xí)上的壓力也日益沉重,。不過,，隨著“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式越來越多被采用，教育的素質(zhì)化成色越來越濃,，“快樂學(xué)習(xí)”和“輕松學(xué)習(xí)”成為主色調(diào),，讓學(xué)習(xí)變得生動活潑，也極大地釋放了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。與此同時,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用大幅增加，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率,，讓學(xué)生可以達到事半功倍的效果,；再加上近年來，補課令的剛性約束，高等教育和職業(yè)技術(shù)教育穩(wěn)步發(fā)展,，拓展了學(xué)生成長和成材的路徑,，青少年的出路多了，學(xué)習(xí)壓力也會相應(yīng)減小,。

更重要的是,，當(dāng)?shù)讓酉蛏匣蛘叱砷L的路子，不再拘泥于高考這條獨木橋,，當(dāng)高等教育已由精英化向大眾化邁進,，學(xué)歷教育只是一個初級門檻后，意味著個體的選擇面更廣,，也能體現(xiàn)出“行行出狀元”的多元化趨勢,。社會進步必然帶來觀念的轉(zhuǎn)變，家長對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)更為寬松,，并提供了更為自由的空間,，學(xué)習(xí)的壓力就會得到全面的釋放。自然,，被解放了的孩子,，也會有更多的空間去實現(xiàn)個性化的成長。正可謂,，一子落,，滿盤活。

我國中學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)到底大不大,、學(xué)習(xí)能力到底如何,？這些疑問一直以來都在公眾心頭揮之不去，并被視為對現(xiàn)行教育癥結(jié)的最有力的詰問,。事實是檢驗真正的唯一標準,，教改是否有進步，單純的自我縱向比較,，固然可以作為依據(jù),，不過卻難以取信于人，但若能走出去以教育水平最發(fā)達的國家作為參照,，通過與國外中學(xué)生的橫向比較,，有助于我們看清自身的優(yōu)缺點，為教育教學(xué)改革提供參考,，并且修正一些偏激,、片面的認識。